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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

전제필 (숭실대학교, 숭실대학교 대학원)

지도교수
이태식
발행연도
2015
저작권
숭실대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수5

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

교육훈련 투자수익률에 관한 실증적 연구 : 필립스 방법론에 의해 측정된 위험성평가 교육훈련의 현업 적용과 투자수익률과의 관계를 중심으로
전제필 ,  이태식 한국경영학회 융합학술대회 2015.08 학술대회자료
교육훈련 투자수익률에 관한 실증적 연구 : Phillips 방법론에 의해 측정된 위험성평가 교육훈련의 현업 적용과 투자수익률과의 관계를 중심으로
전제필 경영 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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최근 교육훈련 효과 평가와 관련한 연구들은 현업 적용을 종속변수로 두고 현업 적용에 영향을 미치는 요인들에 초점을 두는 기존의 연구에서 탈피하여 교육훈련 투자수익률을 종속변수로 두고 정량적 효과 평가 방법으로의 변화가 강조되고 있다. 이러한 변화는 교육훈련과 조직의 성과 향상 사이에 존재하는 교육훈련의 현업 적용을 정확하게 평가함으로써 교육훈련에 대한 비용과 성과 향상의 균형을 맞춰나가야 하는 필요성에 기인한다고 볼 수 있다.
본 연구는 현업 적용과 교육훈련 투자수익률에 초점을 맞추어 반응과 교육훈련 투자수익률 및 무형의 효과와의 관계, 학습과 교육훈련 투자수익률 및 무형의 효과와의 관계, 반응과 현업 적용과의 관계, 학습과 현업 적용과의 관계, 현업 적용의 매개효과 및 현업 적용 촉진의 조절효과를 규명하고자 한다. 특히 다수의 선행연구들이 밝히지 못하고 있는 현업 적용과 교육훈련 투자수익률, 무형의 효과와의 관계를 규명하고자 한다.
이를 위해 본 연구는 충청도의 대기업 협력업체 7개사 193명을 대상으로 실증적 연구를 실시하였다.
본 연구는 기존의 선행연구와 이론적 배경을 바탕으로 다음과 같은 가설을 설정하여 검증하는 것을 주된 내용으로 하였으며, 결과는 다음과 같다.
첫째, 반응이 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과에 미치는 영향, 학습이 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과에 미치는 영향을 검증한 결과, 반응은 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났고 학습은 무형의 효과에만 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 반응이 현업 적용에 미치는 영향과 학습이 현업 적용에 미치는 영향을 검증한 결과, 반응과 학습 모두 현업 적용에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 현업 적용이 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과에 미치는 영향을 검증한 결과, 현업 적용은 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과에 모두 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 반응과 교육훈련 투자수익률 간의 관계와 반응과 무형의 효과 간의 관계를 현업 적용이 매개하는지와 학습과 교육훈련 투자수익률 간의 관계와 학습과 무형의 효과 간의 관계를 현업 적용이 매개하는지를 각각 검증한 결과 반응과 교육훈련 투자수익률 간의 관계, 반응과 무형의 효과 간의 관계에서 현업 적용은 모두 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 현업 적용 촉진이 반응과 현업 적용 간의 관계를 조절하는지와 현업 적용 촉진이 학습과 현업 적용 간의 관계를 조절하는지를 검증한 결과, 현업 적용 촉진은 학습과 현업 적용과의 관계를 조절하는 것으로 나타났다.
결론에서는 실증 분석 연구 결과들을 바탕으로 본 연구의 이론적, 실무적 차원의 시사점과 연구의 한계 및 향후 연구 과제를 제시하였다.
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목차

1. 서론 1
1.1 연구의 배경 1
1.2 연구의 목적 8
1.3 연구의 방법 및 구성 10
2. 이론적 배경 13
2.1 교육훈련 효과 평가 13
2.1.1 교육훈련의 개념 13
2.1.2 교육훈련 효과 평가의 개념 17
2.1.3 교육훈련 효과 평가모형 24
2.1.4 Phillips 방법론 29
2.2 교육훈련 현업 적용 41
2.2.1 현업 적용의 개념 41
2.2.2 현업 적용의 모형 45
2.3 교육훈련 투자수익률과 무형의 효과 46
2.3.1 교육훈련 투자수익률의 개념 47
2.3.2 무형의 효과의 개념 51
2.4 변수 간 관계의 선행연구 52
2.4.1 반응과 종속변수 54
2.4.2 학습과 종속변수 57
2.4.3 반응과 현업 적용 58
2.4.4 학습과 현업 적용 59
2.4.5 현업 적용과 종속변수 60
2.4.6 현업 적용의 매개효과 62
2.4.7 현업 적용 촉진의 조절효과 63
3. 연구모형의 설계 및 연구방법 69
3.1 연구모형의 설계 69
3.2 가설의 설정 70
3.3 연구방법 71
3.3.1 표본의 설계 71
3.3.2 변수의 정의 및 측정 72
3.3.3 설문지의 구성 79
4. 실증분석 81
4.1 기초통계분석 81
4.2 타당도, 신뢰도, 상관관계 분석 82
4.2.1 타당도 분석 82
4.2.2 신뢰도 분석 82
4.2.3 상관관계 분석 85
4.3 가설 검정 86
4.3.1 반응과 종속변수 간의 관계에 대한 가설 검정 86
4.3.2 학습과 종속변수 간의 관계에 대한 가설 검정 88
4.3.3 반응과 현업 적용 간의 관계에 대한 가설 검정 90
4.3.4 학습과 현업 적용 간의 관계에 대한 가설 검정 92
4.3.5 현업 적용과 종속변수 간의 관계에 대한 가설 검정 94
4.3.6 현업 적용의 매개효과에 대한 가설 검정 94
4.3.7 현업 적용 촉진의 조절효과에 대한 가설 검정 100
4.3.8 가설 검정의 결과 103
4.3.9 추가분석 105
5. 결론 111
5.1 연구결과의 요약 및 시사점 111
5.1.1 연구결과 요약 및 해석 111
5.1.2 추가분석 요약 및 해석 114
5.1.3 연구의 시사점 115
5.2 연구의 한계 및 향후 연구과제 118
6. 참고문헌 121
7. 부록 : 설문지 139

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