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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이석희
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 부산교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수5
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 창의적 과학 활동이 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로 결정에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시하였다. 이를 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 자아존중감과 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가?
셋째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 진로 결정에 어떠한 영향을 미치는가?
이상의 연구 문제를 검증하기 위해 B교육대학교 과학창의교실 프로그램에 참가한 초등 5, 6학년 저소득층 아동 28명을 대상으로 사전·사후 검사를 실시하였다.
창의적 과학 활동 프로그램 실시 전·후에 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로발달, 직업관을 조사하였다.
아울러, 창의적 과학 활동 프로그램 진행 후 면담을 실시하여 저소득층 아동의 과학 태도, 자신에 대한 이해, 진로, 본 프로그램에 대한 인식 변화를 조사?분석하여 사전?사후 검사의 정량적 연구를 보완하고자 하였다.
연구 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도에 긍정적인 효과가 있다. 과학 태도의 사전?사후 검사를 비교, 분석한 결과 평균 점수가 통계적으로 유의미한 수준에서 향상되었다.
둘째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 자아존중감과 자기효능감에 긍정적인 효과가 있다. 자아존중감의 평균 점수는 통계적으로 유의미하게 향상되었으나, 자기효능감은 평균 점수는 향상되었지만 통계적으로 유의미한 차이는 없었다.
셋째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 진로 결정에 긍정적인 효과가 있다. 진로발달 검사를 분석한 결과 평균 점수가 통계적으로 유의미한 수준으로 향상되었다. 직업관 검사의 사전?사후 검사를 비교한 결과에서도 평균 점수가 통계적으로 유의미하게 향상되었다.
이상의 연구 결과를 종합하면, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로 결정에 긍정적인 영향을 미친다.
평소 학교에서의 과학 수업 이외에는 과학과 관련된 활동을 체험할 기회가 적었던 저소득층 아동들이 창의적 과학 활동에 참여하여 직접 조작하고 실험하고 결과물을 얻는 과정을 통해 과학에 대한 관심이 높아졌고, 이는 과학뿐만 아니라 일상생활 전반에 걸쳐 긍정적인 자아 개념을 형성하는 역할을 한 것으로 해석된다. 창의적 과학 활동을 통해 형성된 과학에 대한 올바른 태도 및 관심과 흥미는 나아가 저소득층 아동의 진로 결정에도 긍정적인 영향으로 작용함을 보여주는 결과이다.
첫째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 자아존중감과 자기효능감에 어떠한 영향을 미치는가?
셋째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 진로 결정에 어떠한 영향을 미치는가?
이상의 연구 문제를 검증하기 위해 B교육대학교 과학창의교실 프로그램에 참가한 초등 5, 6학년 저소득층 아동 28명을 대상으로 사전·사후 검사를 실시하였다.
창의적 과학 활동 프로그램 실시 전·후에 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로발달, 직업관을 조사하였다.
아울러, 창의적 과학 활동 프로그램 진행 후 면담을 실시하여 저소득층 아동의 과학 태도, 자신에 대한 이해, 진로, 본 프로그램에 대한 인식 변화를 조사?분석하여 사전?사후 검사의 정량적 연구를 보완하고자 하였다.
연구 결과를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도에 긍정적인 효과가 있다. 과학 태도의 사전?사후 검사를 비교, 분석한 결과 평균 점수가 통계적으로 유의미한 수준에서 향상되었다.
둘째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 자아존중감과 자기효능감에 긍정적인 효과가 있다. 자아존중감의 평균 점수는 통계적으로 유의미하게 향상되었으나, 자기효능감은 평균 점수는 향상되었지만 통계적으로 유의미한 차이는 없었다.
셋째, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 진로 결정에 긍정적인 효과가 있다. 진로발달 검사를 분석한 결과 평균 점수가 통계적으로 유의미한 수준으로 향상되었다. 직업관 검사의 사전?사후 검사를 비교한 결과에서도 평균 점수가 통계적으로 유의미하게 향상되었다.
이상의 연구 결과를 종합하면, 창의적 과학 활동은 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로 결정에 긍정적인 영향을 미친다.
평소 학교에서의 과학 수업 이외에는 과학과 관련된 활동을 체험할 기회가 적었던 저소득층 아동들이 창의적 과학 활동에 참여하여 직접 조작하고 실험하고 결과물을 얻는 과정을 통해 과학에 대한 관심이 높아졌고, 이는 과학뿐만 아니라 일상생활 전반에 걸쳐 긍정적인 자아 개념을 형성하는 역할을 한 것으로 해석된다. 창의적 과학 활동을 통해 형성된 과학에 대한 올바른 태도 및 관심과 흥미는 나아가 저소득층 아동의 진로 결정에도 긍정적인 영향으로 작용함을 보여주는 결과이다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 43. 용어의 정의 54. 연구의 제한점 7Ⅱ. 이론적 배경 81. 저소득층 아동 82. 과학 태도 113. 자아존중감 124. 자기효능감 145. 진로발달 156. 직업관 18Ⅲ. 연구 방법 221. 연구 설계 및 절차 222. 연구 대상 및 기간 233. 검사 도구 244. 자료 처리 295. 과학창의교실 프로그램 30Ⅳ. 연구 결과 및 논의 321. 집단 내 분석 322. 면담 결과 분석 39Ⅴ. 결론 및 제언 451. 결론 452. 제언 47참고 문헌 49ABSTRACT 55부 록 57부록 1. 과학 태도 검사지 58부록 2. 자아존중감, 자기효능감 검사지 60부록 3. 진로발달 검사지 61부록 4. 직업관 검사지 63
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