유아의 음성문제와 음성관련 행동특성에 대한 부모 및 담임교사의 인식 :The Awareness of Parents and Teachers regarding Children's Voice Problems and the Behavioral Characteristics relating to the Child's Voice

송경화

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자료유형: 학위논문

저자정보: 송경화 (강남대학교, 강남대학교 교육대학원)

지도교수: 김재옥

발행연도: 2013

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

아동의 음성문제와 음성 관련 행동특성에 대한 부모 및 담임교사의 인식

송경화 , 김재옥 말소리와 음성과학 2016.06 학술저널

2013

유아의 음성문제와 음성관련 행동특성에 대한 부모 및 담임교사의 인식

송경화 언어치료교육 2013.01 학위논문

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본 연구는 부모와 담임교사가 유아의 음성사용과 관련한 행동특성이 유아의 음성문제에 미치는 영향에 대해 얼마나 인식하는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 3세, 4세 및 5세 89명 유아의 음성자료를 수집하였고, 청지각적 평가방법으로 GRBAS 중 G척도로 음질을 구분하였다. 그리고 부모와 담임교사에게 유아의 행동특성(심리 및 음성사용) 및 아동용 음성장애지수(p-VHI) 설문지를 작성하도록 하였다. 그리하여 유아 음성의 음질에 따라(G척도별) 유아의 행동특성(심리 및 음성사용) 및 p-VHI에 대한 부모 및 담임교사의 인식의 차이가 있는지를 살펴보았다. 연구결과는 다음과 같다.
첫째, G척도별 유아의 p-VHI와 행동특성(심리 및 음성사용)에 대한 부모 인식 및 담임교사 인식 결과 모두 유의미한 차이가 없었다.
둘째, 음성의 문제를 보이는 유아의 p-VHI와 행동특성(심리 및 음성사용)에 대한 부모와 담임교사의 인식 간의 비교 결과 행동특성(심리 및 음성사용)에서는 부모와 담임교사의 인식 간의 유의미한 차이가 있었다. 그러나 p-VHI에서는 부모와 담임교사의 인식 간의 유의미한 차이가 없었다.
셋째, 부모 및 담임교사가 인식한 유아의 p-VHI와 행동특성(심리 및 음성사용) 간의 상관관계 분석을 실시한 결과 심리행동특성과 음성사용행동특성 간에 유의미한 상관관계가 있었으며, p-VH와 행동특성(심리 및 음성사용) 간에도 유의미한 상관관계가 있었다.
이는 부모와 담임교사 모두 유아의 음성문제의 유무 및 음성문제가 음성을 사용하는 행동특성과 관련이 있다는 사실을 인식하지 못한다는 것을 나타낸다.

This study examines to what extent parents and teachers are aware of the effects of behavioral characteristics relating to the child''s use of his or her voice has on the child''s voice problems. In order to do so, voice data of 89 children of the ages 3 to 5 were collected and then their voice quality were categorized by the G standards among the GRBAS as a perceptual evaluation method. Parents and teachers of the subject children were asked to complete a questionnaire regarding the behavioral characteristics of their child (mentality and use of voice) and a pediatric voice handicap index (p-VHI). Then, it was examined whether there were any differences in the level of awareness of the parent and teacher regarding the behavioral characteristics (mentality and use of voice) and the p-VHI of the child depending on the voice quality of the child''s voice (as established by the G standards). The study results are as follows.
First, there were no significant difference both the evaluation results the parents and the teachers regarding the child''s behavioral characteristics (mentality and use of voice) and the p-VHI based on the G standards.
Second, as a result of comparing the evaluations of the parents and the teachers on the behavioral characteristics (mentality and use of voice) and the p-VHI of children who showed signs of voice problems, with respect to the behavioral characteristics (mentality and use of voice), there were significant differences between the evaluations made by the parents and the teachers. However, with respect to the p-VHI, there were no significant differences between the evaluations made by the parents and the teachers.
Third, upon analyzing the correlation between the behavioral characteristics (mentality and use of voice) and the p-VHI of children evaluated by the parents and the teachers, there was a significant correlation between the psychological behavioral characteristics and the behavioral characteristics in the use of their voice as well as a significant correlation between the p-VHI and behavioral characteristics (mentality and use of voice) of the children.
Such study results represent that both parents and teachers are not aware of the fact that the presence of children''s voice problems and such voice problems affect the behavioral characteristics associated with the use of voice.

#Children''s Voice Problems #GRBAS #Behavioral Characteristics (Mentality and Use of Voice) #Pediatric Voice Handicap Index

I. 서 론 1
1. 연구의 의의 1
2. 연구의 목적 4
3. 용어의 정의 7
1) 행동특성 7
2) 아동용 음성장애지수(pediatric Voice Handicap Index; pVHI) 8
II. 이론적 배경 9
1. 유아의 음성 및 음성문제 9
2. 아동용 음성장애지수 12
3. 유아의 음성문제와 관련된 행동특성 14
III. 연구방법 18
1. 연구 대상 19
2. 연구 도구 및 절차 19
1) 음성자료 수집 19
2) 청지각적 검사 19
3) 부모 및 교사 설문지 20
4) 통계처리 22
IV. 연구결과 23
1. G척도별 유아의 p-VHI에 대한 부모 및 담임교사 인식 23
2. G척도별 유아의 행동특성(심리 및 음성사용)에 대한 부모 및 담임교사 인식 25
3. 음성의 문제를 보이는 유아의 p-VHI에 대한 부모 및 담임교사 인식 간의 비교 27
4. 음성의 문제를 보이는 유아의 행동특성(심리 및 음성사용)에 대한 부모 및 담임교사 인식 간의 비교 29
5. 부모 및 담임교사가 인식한 p-VHI 및 유아의 행동특성(심리 및 음성사용) 간의 상광관계 31
V. 논의 및 결론 33
참고문헌 39
Abstract 43
부록 46

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