2009 개정 국어 교과서 전래동화 수록 양상 분석 및 지도 방향 탐색 :Instructional implications and analysis of acceptance aspects of fairy tales of the 2009 revised Korean textbook

곽은미

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자료유형: 학위논문

저자정보: 곽은미 (대구교육대학교, 대구교육대학교 교육대학원)

지도교수: 이강엽

발행연도: 2015

저작권: 대구교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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본 논문은 문학이라는 장르에서 전래동화를 선정하고 전래동화의 특성의 입장과 교육과정 실행을 위한 교육적 측면에서 성취기준을 분석해봄으로써 전래동화의 바람직한 지도방향을 모색해보고자 하였다.

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행연구 검토 3
3. 연구절차 및 제한점 6
Ⅱ. 초등학교 전래동화 교육의 가치와 방향 9
1. 전래동화의 문학 교육적 가치 9
2. 제재와 성취기준을 고려한 수업 12
Ⅲ. 교과서 전래동화 수용 양상 15
1. 학년별 수용양상과 지도 방향 분석 15
2. 주제 유형 분석과 지도요소 현황 25
Ⅳ. 지도방안 탐색 39
1. 전래동화 지도의 방향 39
가. 수업 설계 방향 39
나. 전래동화 교수학습과정 40
2. 지도의 실제 44
가. <야들야들 다 익었을까?> 지도방안 44
나. <백두산 장생초> 지도방안 55
Ⅴ. 결론 및 제언 65
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