청소년의 여가활동참여가 스트레스 해소 및 학교생활적응에 미치는 영향 :Effect of Leisure Participation of Adolescent to Stress Relief and School Adjustment

김수진

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 김수진 (목포대학교, 목포대학교 대학원)

지도교수: 백지숙

발행연도: 2015

저작권: 목포대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수118

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 남녀 청소년의 여가활동참여와 스트레스 해소 및 학교생활적응과의 관계를 살펴보고, 남녀 청소년의 여가활동참여가 학교생활적응에 미치는 영향에서 스트레스 해소의 매개효과를 규명해보고자 하였다.
본 연구의 대상은 전라남도 M시 소재의 4개 중학교의 2학년에 재학 중인 남녀 420명(남학생 220명, 여학생 200명)의 학생으로 여가활동참여, 스트레스 해소, 학교생활적응에 대한 자기보고식 설문지를 사용하였다. 본 연구의 모든 자료는 SPSSWIN 21.0 프로그램을 이용하여 분석되었으며, 연구대상 청소년의 일반적 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 사용하였고, 검사도구의 신뢰도를 알아보기 위해 Cronbach''s 값을 산출하였다. 남녀 청소년의 여가활동참여, 스트레스 해소, 학교생활적응에 차이가 있는지 알아보기 위해 t 검정을 실시하였으며, 남녀 청소년의 여가활동참여와 스트레스 해소 및 학교생활적응의 관계를 알아보기 위해 각 측정변인들 간의 Pearson 상관관계 분석을 하였다. 또한 남녀 청소년의 여가활동참여가 청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에서 청소년의 스트레스 해소의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 절차에 따라 위계적 회귀분석을 실시하였고, 스트레스 해소의 매개효과를 통계적으로 검증하기 위하여 매개효과에 대한 Sobel 검증을 실시하였다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 성별에 따른 청소년의 여가활동 참여와 스트레스 해소 및 학교생활적응의 차이는 다음과 같다. 먼저 여가활동참여는 스포츠 활동과 놀이오락 활동에서는 남학생이 여학생보다 더 많이 참여하였으나, 관람감상 활동은 여학생이 남학생보다 더 많이 참여하였다. 스트레스 해소는 남학생이 여학생보다 유의하게 높았다. 학교생활적응에서는 학교공부, 학교교사, 학교생활의 하위 영역에서 여학생보다 남학생이 높게 나타났다.
둘째, 남녀 청소년의 여가활동참여와 스트레스 해소, 학교생활적응의 관계를 살펴본 결과 다음과 같다. 남학생은 스포츠 활동에서 스트레스 해소, 학교친구와 유의한 정적관계를, 취미교양 활동에서 스트레스 해소, 학교공부, 학교친구와 유의한 정적관계를 나타냈다. 그러나 놀이오락 활동에서는 스트레스 해소, 학교공부에서 부적관계를 나타냈다. 여학생은 스포츠 활동에서 학교생활과 유의한 정적관계를, 취미교양 활동에서 학교교사와 유의한 정적관계를 나타냈다. 남녀 청소년의 스트레스 해소는 남학생, 여학생 모두 학교생활적응의 하위영역인 학교공부, 학교친구, 학교교사, 학교생활의 모든 영역에 유의한 정적관계를 나타냈다.
셋째, 남녀 청소년의 여가활동참여와 학교생활적응과의 관계에서 스트레스 해소가 매개역할을 하는가를 살펴본 결과 스트레스 해소는 남학생의 스포츠 활동과 학교친구 관계에서 부분 매개, 취미교양 활동과 학교공부의 관계, 취미교양 활동과 학교친구의 관계에서는 완전 매개하는 것으로 나타났다. 여학생은 취미교양 활동과 학교교사 관계 그리고 취미교양 활동과 학교생활 관계에서 완전 매개하는 것으로 나타났다. 나머지 여가활동참여와 학교생활의 하위영역에서 스트레스 해소는 매개역할을 하지 못했다. 이는 스트레스 해소가 매개변인이 되기 위한 Baron과 Kenny (1986)의 3단계조건을 충족시키지 못했기 때문이다.

The main purpose of the study was to examine the relations between leisure participation of adolescent, stress relief and school adjustment. In addition, mediating effects of stress relief between adolescents’ leisure participation and school adjustment were examined.
The subjects were 420(220 male, 200 female) students in 2nd grade middle schools at M city in Jeonnam province. They completed Questionnaire of Leisure Participation, Stree Relief Questionnaire, and School Adjustment Questionnaire. Statistical analyses of data were frequency, mean, standard deviation, t-test, Pearson Correlation, and multiple Regression. Sobel test were used to examine the significance of mediating effects. Cronbach''s alpha was computed for the reliability of the scales. SPSSWIN 21.0 was used for data analysis.
The results were as follows: First, male adolescents showed higher sport and recreation participation than female adolescents while female adolescents showed higher appreciation participation than male adolescents. Male adolescents showed higher stress relief than female adolescents. Also male adolescents showed higher scores in academic achievement, teacher relationship and school life than female adolescents. Second, sport participation was positively correlated to stress relief and peer relationship, cultural activity participation was positively correlated to stress relief, academic achievement, and peer relationship, and recreation participation was negatively correlated to stress relief and academic achievement for male adolescents. However sport participation was positively correlated to school life and cultural activity participation was positively correlated to teacher relationship for female adolescents. Third, for male adolescents, stress relief had partial mediating effects between sport participation and peer relationship, and full mediating effects between cultural activity participation and academic achievement, and between cultural activity participation and peer relationship. For femlae adolescents, stress relief had full mediating effects between cultural activity participation and school life.

#청소년 #여가활동참여 #스트레스 해소 #학교생활적응

목 차
ABSTRACT
제1장 서론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 1
제2절 연구 문제 7
제2장 이론적 배경 8
제1절 여가활동 8
제2절 학교생활적응 17
제3절 스트레스 21
제4절 청소년의 여가활동과 학교생활적응 24
제5절 청소년의 여가활동과 스트레스 25
제3장 연구 방법 28
제1절 연구 대상 28
제2절 측정 도구 28
제3절 자료 분석 31
제4장 결과 및 해석 32
제5장 논의 및 결론 48
참고문헌 55
국문초록 65
부 록 68

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)