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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 이영준
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 한국교원대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수10
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2014
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본 연구의 목적은 앱 인벤터를 활용한 학습이 초등정보영재의 창의적 문제해결력 및 학습몰입 수준에 미치는 영향을 검증하고자 하는 것이다. 연구 목적 달성을 위하여 앱 인벤터 사전 교육과 창의적 문제해결 중심의 학습 프로그램을 설계하였고, 설계한 학습 프로그램을 초등정보영재 학생에게 6주간 42차시에 걸쳐 사이버 환경에서 적용하였다. 실험집단에는 앱 인벤터를 활용한 학습 프로그램을 적용하고 통제집단에는 스크래치를 활용한 학습 프로그램을 적용한 후 두 집단의 창의적 문제해결력 및 학습 몰입 수준의 차이를 살펴보았다. 적용 결과, 실험집단과 통제집단 간의 유의한 차이가 보이지 않았으나, 집단 내 사전-사후검사 결과 실험집단과 통제집단 모두 창의적 문제해결력과 학습몰입 수준이 통계적으로 유의하게 향상되었다. 본 연구 결과 앱 인벤터를 활용한 학습이 초등정보영재 학생들의 창의적 사고력 향상 및 학습 몰입에 긍정적인 영향을 준다는 점을 확인하였고, 이는 앱 인벤터를 활용한 교육이 초등정보영재 교육의 좋은 방법의 하나로써 초등정보영재 교육의 방법적 다양화에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 생각한다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구의 내용 및 방법 33. 용어의 정의 44. 기대 효과 5Ⅱ. 이론적 배경 61. 초등정보영재의 이해 62. 창의적 문제해결력 93. 학습 몰입 134. 앱 인벤터(App Inventor) 185. 선행연구 분석 23Ⅲ. 학습 프로그램 설계 271. 기본 방향 272. 앱 인벤터 사전 교육 내용 설계 273. 학습 프로그램 개발 314. 사이버수업의 진행과정 35Ⅳ. 연구 방법 421. 연구가설 422. 연구대상 423. 연구설계 434. 검사도구 435. 연구절차 446. 자료의 분석 및 처리 457. 연구결과 46Ⅴ. 결론 및 제언 571. 결론 572. 제언 58참고문헌 60ABSTRACT 65부록 67
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