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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 권대봉
- 발행연도
- 2015
- 저작권
- 고려대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
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본 연구는 무형식학습방법과 학습전이 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이러한 연구목적 달성을 위해 다름의 연구를 진행하였다.
첫째, 기업 내 R&D엔지니어 근로자를 대상으로 무형식학습방법과 학습전이의 관계를 알아 보기위하여 무형식학습방법을 독립변인으로, 학습전이를 종속변인으로 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 무형식학습방법과 학습전이에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 기업 내 R&D엔지니어 근로자를 대상으로 무형식학습방법과 학습전이의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 알아보기 위하여 다중회귀 분석을 실시하였다. 먼저 무형식학습방법은 긍정심리자본의 하위변인인 자기효능감, 희망, 낙관주의, 복원력 모두에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고 무형식학습방법과 학습전이의 관계에서 긍정심리자본의 하위변인인 자기효능감, 희망, 낙관주의, 복원력은 부분매개효과를 갖는 것으로 확인되었다.
첫째, 기업 내 R&D엔지니어 근로자를 대상으로 무형식학습방법과 학습전이의 관계를 알아 보기위하여 무형식학습방법을 독립변인으로, 학습전이를 종속변인으로 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 무형식학습방법과 학습전이에 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 기업 내 R&D엔지니어 근로자를 대상으로 무형식학습방법과 학습전이의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과를 알아보기 위하여 다중회귀 분석을 실시하였다. 먼저 무형식학습방법은 긍정심리자본의 하위변인인 자기효능감, 희망, 낙관주의, 복원력 모두에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 그리고 무형식학습방법과 학습전이의 관계에서 긍정심리자본의 하위변인인 자기효능감, 희망, 낙관주의, 복원력은 부분매개효과를 갖는 것으로 확인되었다.
목차
I. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구문제 53. 용어의 정의 7II. 이론적 배경 81. 무형식학습 8가. 무형식학습의 개념 8나. 무형식학습방법 132. 학습전이 20가. 학습전이의 개념 20나. 학습전이의 측정 243. 긍정심리자본 26가. 긍정심리자본의 개념 26나. 긍정심리자본의 구성요소 304. 무형식학습방법과 학습전이 그리고 긍정심리자본과의 관계 34III. 연구방법 371. 연구모형 및 변인설정 372. 연구대상 393. 조사도구 434. 자료수집 및 분석 485. 조사도구의 타당도 및 신뢰도 검증 50IV. 연구결과 및 논의 551. 연구변인 기술통계 552. 연구변인 간 상관관계 분석 573. 무형식학습방법과 학습전이와의 관계 604. 무형식학습방법과 학습전이의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과 635. 논의 76V. 결론 781. 요약 782. 결론 및 제언 80참고문헌 85부록(설문지) 98
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