영유아기가 신체적, 정신적, 사회적 발달 등 인간 행동이 가장 현저하게 변화하는 시기로 부각되기 시작하면서, 생애 초기 발달을 평가하는 검사에 대한 연구가 증가하고 있다. 이러한 연구에서 영유아의 발달이 시간의 흐름에 따라 얼마나 안정성이 있는가는 항상 큰 관심의 대상이 되어왔다. 특히, 영아기와 유아기와 같은 아동 초기의 발달이 이후의 지능을 예측할 수 있는지에 대한 연구는 항상 지속되어왔다.
영유아의 발달을 가장 정밀하고 광범위하게 측정할 수 있는 검사로 평가받고 있는 Bayley 영유아 발달검사의 경우에도 가장 최신판인 Bayley 영유아 발달검사 3판(Bayley-III)에서 후기 지능과 안정성이 있다고 알려진 초기 정보처리기능을 측정하는 문항을 추가하여 인지척도를 개정, 출판하여 후기 지능과의 안정성을 기대할 수 있게 하였다. 특히, Bayley-III에서는 언어척도와 인지척도를 분리하여 아동의 발달을 보다 세분화하여 측정하고 있다. 이를 통해 언어 발달 지연으로 인해 인지기능이 과소평가될 수 있는 상황을 배제할 수 있어 실제 후기 지능에 대한 예측과 개입에 Bayley-III 인지척도를 더욱 유용하게 사용할 수 있을 것으로 예상한다.
따라서, 본 연구는 Bayley 영유아 발달검사 3판 인지척도가 후기 지능을 예측할 수 있는 안정성 있는 척도인지에 대한 임상적 유용성을 검증하고, Bayley-III을 통해 측정한 아동의 영유아기 인지발달과 언어발달이 각각 동작성(비언어성) 지능과 언어성 지능을 예측하는지를 알아보고자 하였다. 한편, 기존 선행연구에서 영유아기 비언어성 인지기능의 안정성이 인지발달 수준에 따라 다르게 나타난다고 주장하였다. 본 연구에서는 이러한 선행연구들의 주장에 근거하여 지능의 예측정도가 발달수준에 따라 다르게 나타나는지를 살펴보고자 하였다.
본 연구에서는 2013년도 ‘한국형 Bayley 영유아 발달검사 3판 예비연구’에 참여했던 영유아 367명 중, 2014년도 7월을 기준으로 K-WPPSI 대상 연령에 해당하는 만 37개월~56개월의 남녀 영유아 54명을 대상으로 하였다. 먼저 각 변인들의 관련성을 알아보기 위해 상관분석을 실시하고, 다음으로 Bayley-III 인지척도와 K-WPPSI 동작성 지능과의 관계에서 Bayley 3판 언어척도의 영향을 통제하기 위하여 위계적 중다회귀분석을 실시한 후, 마지막으로 분산분석을 통해 Bayley 3판 인지척도의 후기 지능 예측 정도가 인지발달 수준에 따라 다르게 나타나는지 검증하고자 하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 상관분석을 통해 Bayley-III를 통해 측정한 인지발달과 언어발달, 1년 후의 K-WPPSI를 통해 측정한 동작성 지능과 언어성 지능의 관련성을 살펴본 결과, Bayley-III 인지척도와 언어척도는 1년 후 K-WPPSI의 동작성 지능과 언어성 지능, 전체지능과 상관이 있었다.
둘째, 중다회귀분석을 통해 Bayley-III 인지척도와 언어척도가 후기 지능을 예측할 수 있는지를 살펴본 결과, Bayley-III 인지척도는 후기 K-WPPSI 동작성 지능과 언어성 지능 모두를 예측하며, Bayley-III 언어척도는 후기 K-WPPSI 언어성 지능을 예측하는 것으로 나타났다.
셋째, 분산분석을 통해 인지발달 수준과 언어발달 수준에 따라 후기 K-WPPSI 동작성 지능과 언어성 지능을 예측하는 정도가 달라지는지 확인한 결과, 영유아기 인지발달 수준에 따라 후기 동작성 지능에 차이가 나타났다. 인지발달 수준에 따른 후기 언어성 지능의 차이는 나타나지 않았으며, 언어발달 수준에 따른 동작성, 언어성 지능의 차이 또한 나타나지 않았다.
연구 결과를 종합해보면, 영유아기 인지발달은 후기 지능을 안정적으로 예측할 수 있으며, Bayley-III 인지척도는 영유아의 후기 비언어성 지능을 예측할 수 있는 예측타당도가 있는 임상적으로 유용한 검사이다. 또한, 영유아기 인지발달 수준에 따라 후기 지능의 예측 정도에 차이가 나타나는 것이 확인됨에 따라, 발달검사를 통해 조기 인지적 개입이 필요한 대상에 초점을 맞추는 것을 기대할 수 있다.

The purpose of the study were (i) to investigate the relationships between infant’s nonverbal cognitive development, verbal developmental development and later nonverbal, verbal intelligence, (ii) to identify predictive stability in infant nonverbal cognitive development to later nonverbal intelligence, (and verbal development to later verbal intelligence), and (iii) to examine the differences in the predictive power to later intelligence according to the infant developmental level
The subject of the study were 54 infant who lived in Seoul and Gyeongi and they were 21 to 43 months at First experiment, and 36 to 57 months at Second experiment. The development of nonverbal cognition and language was assessed by Korean Bayley Infant Developmental Scales and nonverbal and verbal intelligence was evaluated by Korean-Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence. Subjects had a Bayley-III in 2013 and K-WPPSI in 2014.
The results of the study are as follows:
First, the relationships between infant’s nonverbal cognitive development, verbal developmental development and later nonverbal, verbal intelligence were examined. As a result of the analysis, the correlation between infant development and later intelligence was significant. That means, children with high developmental ability will have higer intelligence ability later.
Second, the predicitve validity of nonverbal cognitive development to later nonverbal intelligence were investigated. As a result of the analysis, there were not only significant predictive validity of nonverbal cognitive developmnet to later nonverbal intelligence, but also later verbal intelligence. However, there was no predictive validity of verbal development to later nonverbal intelligence. verbal development could only predict later verbal intelligence.
Third, the differences in the predictive power to later intelligence according to the infant developmental level were examined. As a result of the analysis, there was a significant differences in nonverbal intelligence according to the level of infant nonverbal cognitive developmental level. However, there were no differences in verbal intelligence.
These results showed that infant early nonverbal cognitive development can predict later nonverbal intelligence stably. Findings on this study also proved predictive validity of Bayley Infant Developmental Scales-III Cognitive Scale. Also, there are differences in stability in nonverbal intelligence. From this result, We can expect early discovery and early invention to disadvantaged infant.