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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 정미경
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 대구교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수4
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구에서는 초등학생의 학년 및 성별에 따른 기본생활습관을 청결 및 정리?정돈 중심으로 조사 연구하였다. 본 연구는 대구광역시에 거주하고 있는 초등학교 3～6학년 571명을 대상으로 하였다.
본 연구를 수행하기 위한 조사도구는 선행연구를 바탕으로 본 연구자가 초등학교 교사 5인과 교수 1명의 검토를 거쳐 수정 보완한 질문지를 사용하였으며, 자료의 처리는 평균(M), 표준편차(SD), 분산분석, 중다구간검증, t-검증을 실시하였다.
이 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 청결 및 정리?정돈에 관한 기본생활습관은 학년 및 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 3학년이 4, 5, 6학년에 비하여 기본생활습관이 낮은 것으로 나타나 학년이 낮을수록 더욱 강조해서 지도되어야겠다. 남학생이 여학생에 비하여 기본생활습관이 낮은 것으로 나타나 남학생 지도에 효과적인 교육 방법이 보완되어야 할 것이다. 따라서 초등학생의 기본생활습관은 학년과 성별을 고려해서 지도되어야 하겠다.
둘째, 청결에 관한 기본생활습관 중 ‘신체청결’은 학년에 따라 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났는데 각 학년간의 구간검증 결과 3, 4학년 보다 학년이 높은 5, 6학년이 신체를 더 청결히 하는 생활습관을 갖고 있다고 볼 수 있다. 따라서 3학년에서 신체청결 교육이 더욱 강조되어야겠다. 또한 남학생이 여학생보다 신체청결이 낮게 나타내었으므로 남?여학생 간의 차별성 있는 교육이 필요하다고 하겠다.
셋째, 정리?정돈에 관한 기본생활습관 중 ‘의복 정리?정돈’은 3학년 보다 4, 5, 6학년이 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 3학년부터 의복 정리?정돈에 대한 교육을 할 수 있도록 제7차 교육과정에서 축소된 실과 교과가 3, 4학년에 다시 교육되어져야 할 필요성이 있다고 본다. 또한 남학생의 경우 여학생 보다 의복을 정리?정돈하는 습관이 낮으므로 학교와 가정에서 스스로 옷을 정리해야 하는 이유와 방법을 지도하여 의복 관리 습관을 지니도록 해야 할 것이다.
주요어 : 기본생활습관, 의복 청결, 정리?정돈, 의복 관리, 의생활교육
본 연구를 수행하기 위한 조사도구는 선행연구를 바탕으로 본 연구자가 초등학교 교사 5인과 교수 1명의 검토를 거쳐 수정 보완한 질문지를 사용하였으며, 자료의 처리는 평균(M), 표준편차(SD), 분산분석, 중다구간검증, t-검증을 실시하였다.
이 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 청결 및 정리?정돈에 관한 기본생활습관은 학년 및 성별에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 3학년이 4, 5, 6학년에 비하여 기본생활습관이 낮은 것으로 나타나 학년이 낮을수록 더욱 강조해서 지도되어야겠다. 남학생이 여학생에 비하여 기본생활습관이 낮은 것으로 나타나 남학생 지도에 효과적인 교육 방법이 보완되어야 할 것이다. 따라서 초등학생의 기본생활습관은 학년과 성별을 고려해서 지도되어야 하겠다.
둘째, 청결에 관한 기본생활습관 중 ‘신체청결’은 학년에 따라 통계적으로 의미 있는 차이가 나타났는데 각 학년간의 구간검증 결과 3, 4학년 보다 학년이 높은 5, 6학년이 신체를 더 청결히 하는 생활습관을 갖고 있다고 볼 수 있다. 따라서 3학년에서 신체청결 교육이 더욱 강조되어야겠다. 또한 남학생이 여학생보다 신체청결이 낮게 나타내었으므로 남?여학생 간의 차별성 있는 교육이 필요하다고 하겠다.
셋째, 정리?정돈에 관한 기본생활습관 중 ‘의복 정리?정돈’은 3학년 보다 4, 5, 6학년이 더 높은 것으로 나타났다. 따라서 3학년부터 의복 정리?정돈에 대한 교육을 할 수 있도록 제7차 교육과정에서 축소된 실과 교과가 3, 4학년에 다시 교육되어져야 할 필요성이 있다고 본다. 또한 남학생의 경우 여학생 보다 의복을 정리?정돈하는 습관이 낮으므로 학교와 가정에서 스스로 옷을 정리해야 하는 이유와 방법을 지도하여 의복 관리 습관을 지니도록 해야 할 것이다.
주요어 : 기본생활습관, 의복 청결, 정리?정돈, 의복 관리, 의생활교육
목차
국문 초록 ⅰⅠ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 33. 용어의 정의 44. 연구의 제한점 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 초등학생의 기본생활습관 52. 전통 교육에서의 기본생활습관 63. 현대 교육에서의 기본생활습관 74. 연령과 성별에 따른 기본생활습관 13Ⅲ. 연구의 방법 151. 연구 대상 152. 연구 기간 및 절차 153. 조사 도구 164. 자료의 분석 17Ⅳ. 연구의 결과 및 해석 181. 초등학생의 기본생활습관 18가. 학년 및 성별에 따른 신체청결 20나. 학년 및 성별에 따른 의복청결 24다. 학년 및 성별에 따른 의복 정리?정돈 27라. 학년 및 성별에 따른 생활환경 정리?정돈 32Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 361. 요약 362. 결론 및 논의 383. 제언 39참고 문헌 40영문 초록 42부 록 44청결 및 정리정돈 생활습관 질문지 44
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