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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 제주대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수1
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이 연구의 목적은 초등교사들의 연소에 대한 개념을 조사하고, 연소 과정에서의 기체 농도를 측정할 수 있는 실험을 개발하여 그 실험의 적용 효과를 알아보는 것이었다. 연구를 위해 성별, 교육경력, 6학년 과학지도 경험, 2007개정 과학과 교육과정에 따른 6학년 과학 교과 지도 경험을 고려하여 15명의 초등교사들을 선정하였다. 연소 과정에서의 기체 농도 측정 실험은 눈에 보이지 않는 기체의 농도를 시각적으로 확인할 수 있게 고안하였다. 아크릴 통의 위와 아래에 2쌍의 구멍을 뚫어 MBL 실험의 산소와 이산화탄소 센서를 각각 위 아래로 교차하여 끼운 후, 아크릴 통 안에서 10cm 길이의 양초를 연소시키면서 연소 과정 동안의 변화를 관찰하고, 산소와 이산화탄소의 농도를 실시간으로 측정하여 그 결과를 그래프로 확인할 수 있었다. 연소 과정에서의 기체 농도 측정 실험을 적용한 결과, 과학적 개념을 가지지 못하고 있었던 대부분의 초등교사들이 집기병 속의 촛불이 꺼지는 이유, 연소 전·후의 산소와 이산화탄소의 농도에 대해서 과학적 개념을 형성하였으며, 연소의 정의, 연소 과정에서의 이산화탄소의 위치에 대해서는 약 절반 정도의 초등교사들이 과학적 개념을 갖게 되었다. 따라서 연소 과정에서의 기체 농도 측정 실험은 초등교사들의 연소에 대한 과학적 개념을 향상시키는 데 효과가 있었다.
목차
Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구내용 23. 용어의 정의 34. 연구의 제한점 4Ⅱ. 이론적 배경 51. 2007 개정 교육과정의 ‘연소와 소화’ 단원 분석 52. 연소 반응 93. 선행 연구의 고찰 11Ⅲ. 연구 절차 및 방법 151. 연구 절차 152. 연구 대상 173. 검사 도구 174. 자료 수집 및 분석 18Ⅳ. 연구 결과 및 논의 201. 연소 과정에서의 기체 농도 측정 실험 202. 연소 과정에서의 기체 농도 측정 프로그램에 대한 초등교사들의 연소개념 변화 253. 연소 과정에서의 기체 농도 측정 프로그램에 대한 교사들의 의견 45Ⅴ. 결론 및 제언 491. 결론 492. 제언 50참고 문헌 51ABSTRACT 54
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