이 연구는 첫째, 음악줄넘기 지도자의 인구사회학적 요인에 따른 사회적 자본, 조직문화, 조직몰입, 조직시민행동의 차이를 알아보고, 둘째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본이 조직문화, 조직몰입, 조직시민행동에 미치는 영향을 파악하고, 셋째, 조직문화가 조직몰입과 조직시민행동에 미치는 영향을 조사하고, 넷째, 조직몰입이 조직시민행동에 미치는 영향을 파악하고 다섯째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본, 조직문화, 조직몰입, 조직시민행동의 인과모형 관계를 알아보는데 목적이 있다.
연구대상은 전국에 소재한 음악줄넘기 협회에 근무하고 있는 남, 여 지도자를 모집단으로 편의표본으로 추출하여 최종 266부를 통계목적에 따라 적용하였다. 연구의 조사도구는 선행연구에서 조사된 설문지를 수정 및 보완하여 사용하였고, 사전 교육을 실시한 보조자와 함께 음악줄넘기 강사 워크숍과 지도자 보수교육 연수에 참여한 지도자를 대상으로 설문지를 배포한 다음 자기평가기입법으로 작성한 후 현장에서 즉시 회수 하였다. 수집한 자료의 처리는 SPSS 18.0과 Amos 20.0 프로그램을 사용하여 독립 t-검증, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석 및 경로분석을 이용하여 가설을 검증하였고, 유의수준은 α=.05로 설정하여 도출된 결론은 다음과 같다.
첫째, 음악줄넘기 지도자의 인구사회학적 변인 중 성별, 타 조직가입, 교육수준, 운동지도경력은 사회적 자본에 차이가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 음악줄넘기 지도자의 인구사회학적 변인 중 연령, 타 조직가입, 교육수준, 운동지도경력에 따라 조직문화는 차이가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 음악줄넘기 지도자의 인구사회학적 변인인 성별, 타 조직가입, 교육수준, 운동지도경력에 따라 조직몰입은 차이가 있는 것으로 나타났다.
넷째, 음악줄넘기 지도자의 인구사회학적 변인인 성별, 연령, 타 조직가입, 교육수준, 운동지도경력에 따라 조직시민행동은 차이가 있는 것으로 나타났다.
다섯째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본 즉, 신뢰, 협력, 네트워크, 규범이 조직문화에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 사회적 자본의 하위요인 중 협력은 조직문화의 모든 하위요인(위계지향, 과업지향, 혁신지향, 관계지향)에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여섯째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본 즉, 신뢰, 협력, 네트워크, 규범이 조직몰입에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 사회적 자본의 하위요인 중 협력은 조직몰입의 모든 하위요인(유지적 몰입, 정서적 몰입, 규범적 몰입)에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
일곱째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본 즉, 신뢰, 협력, 네트워크, 규범이 조직시민행동에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 사회적 자본의 하위요인 중 협력은 조직시민행동의 모든 하위요인(변화주도적 행동, 충성행동, 복종행동, 기능적 참여행동, 사회적 참여행동)에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여덟째, 음악줄넘기 단체의 조직문화 즉, 위계지향, 과업지향, 혁신지향, 관계지향문화가 조직몰입에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 유지적 몰입과의 관계에서 조직문화의 하위요인 중 위계지향문화, 과업지향문화, 혁신지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정서적 몰입과의 관계에서는 위계지향문화, 과업지향문화, 관계지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 규범적 몰입과의 관계에서는 혁신지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
아홉째, 음악줄넘기 단체의 조직문화 즉, 위계지향, 과업지향, 혁신지향, 관계지향문화가 조직시민행동에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 변화주도적 참여행동과의 관계에서 조직문화의 하위요인 중 과업지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 충성행동과의 관계에서는 위계지향문화와 혁신지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 기능적 참여행동과의 관계에서는 위계지향문화와 관계지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고, 사회적 참여행동과의 관계에서는 위계지향문화가 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
열번째, 음악줄넘기 지도자의 조직몰입 즉, 유지적, 정서적, 규범적 몰입이 조직시민행동에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 조직몰입의 하위요인 중 규범적 몰입은 조직시민행동의 하위요인인 사회적 참여행동을 제외한 모든 하위요인(변화주도적 참여행동, 충성행동, 복종행동, 기능적 참여행동)에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
열한번째, 음악줄넘기 지도자의 사회적 자본, 조직문화, 조직몰입, 조직시민행동의 관계를 나타내고 인과모형의 결합지수는 양호한 것으로 나타났다.
이 연구는 음악줄넘기 지도자의 무형적 가치이며 자산인 사회적 자본이 조직문화와 조직몰입 및 조직시민행동에 영향을 미쳤기 때문에 최근 저변화된 생활체육 종목으로 인정받는 음악줄넘기로서의 역할과 기능을 잘 수행해 왔다고 판단된다. 이에 이 연구결과를 통해서 사회적 자본을 한국 조직의 모든 구성원들이 긍정적으로 형성하고 축적하여 유형적 자본과 같은 용도로 활용한다면, 스스로 맡은 바 책임을 충실히 수행함으로써 소속된 조직의 성과를 극대화하고, 효율성을 증진시키고, 선진국 시민정신 및 행동을 갖게 될 것으로 전망된다.

The purposes of the present study are first, to examine the differences in social capital, organizational culture, commitment, citizenship behavior of music jump rope instructors according to socio-demographic factors; second, to comprehend the effects of social capital of music jump rope instructors on organizational culture, commitment, and citizenship behavior; third, to investigate the effects of organizational culture on commitment and citizenship behavior; fourth, to comprehend the effects of commitment on citizenship behavior; fifth, to explore the causal model relationship among social capital, organizational culture, commitment, and citizenship behavior of music jump rope instructors.
For the study, the population was selected from male and female instructors working in organizations and centers of music jump rope throughout the nation, and a total 266 copies of questionnaires were extracted by convenience sampling method to be applied according to statistical purposes. For the research tool for the study, a questionnaire used in a previous study was revised and complemented to be used. With the aid of assistants who received orientation, questionnaires were distributed to the instructors who participated in workshops for music jump rope instructors and continuing education for instructors, completed according to the self-administration method, and immediately collected on the spot. For processing the data collected, SPSS 18.0 and Amos 20.0 program were used, and independent t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, multiple regression analysis, and path analysis were used to verify the hypothesis. Significance level was set at α=.05. Results are as follows:
First, there were differences in social capital in sex, membership in other organizations, education level, and instruction career among socio-demographic variables of music jump rope instructors.
Second, there were differences in organizational culture according to age, membership in other organizations, education level, and instruction career among socio-demographic variables of music jump rope instructors.
Third, there were differences in commitment according to sex, membership in other organizations, education level, and instruction career which are socio-demographic variables of music jump rope instructors.
Fourth, there were differences in citizenship behavior according to sex, age, membership in other organizations, education level, and instruction career which are socio-demographic variables of music jump rope instructors.
Fifth, there were partial effects of social capital of music jump rope instructors (trust, cooperation, network, and norm) on organizational culture. Especially, cooperation, which is a sub-factor of social capital, had an effect on all the sub-factors of organizational culture (hierarchy-orientation, task-orientation, innovation-orientation, relationship-orientation).
Sixth, there were partial effects of social capital of music jump rope instructors (trust, cooperation, network, and norm) on commitment. Especially, cooperation among sub-factors of social capital had effects on all the sub-factors of commitment (sustained commitment, emotional commitment, and normative commitment).
Seventh, there were partial effects of social capital of music jump rope instructors (trust, cooperation, network, and norm) on citizenship behavior. Especially, cooperation among the sub-factors of social capital had effects on all the sub-factors (behavior leading change, loyalty behavior, submissive behavior, functional participation behavior, and social participation behavior).
Eighth, there were partial effects of organizational culture of music jump rope organizations (culture of hierarchy-orientation, task-orientation, innovation-orientation, and relationship-orientation) on commitment. Especially, in the relationship with sustained commitment, hierarchy-oriented culture, task-oriented culture, and innovation-oriented culture among the sub-factors of organizational culture had positive effects; in the relationship with emotional commitment, hierarchy-oriented culture, task-oriented culture, and relationship-oriented culture had positive effects; and in the relationship with normative commitment, innovation-oriented culture had positive effects.
Ninth, there were partial effects of organization culture of music jump rope organizations (hierarchy-oriented culture, task-oriented culture, innovation-oriented culture, and relationship-oriented culture) on citizenship behavior. Especially, in the relationship with participatory behavior leading change, task-oriented culture among the sub-factors of organizational culture had positive effects; in the relationship with loyalty behavior, hierarchy-oriented culture and innovation-oriented culture had positive effects; in the relationship with functional participation behavior, hierarchy-oriented culture and relationship-oriented culture had positive effects; in the relationship with social participation behavior, hierarchy-oriented culture had positive effects.
Tenth, there were partial effects of commitment of music jump rope instructors (sustained, emotional, and normative commitment) on citizenship behavior. Especially, normative commitment among the sub-factors of commitment had effects on all the sub-factors (participatory behavior leading change, loyalty behavior, submissive behavior, and functional participation behavior) except social participation behavior, which is a sub-factor of citizenship behavior.
Eleventh, the fit index of causal model representing the relationship among social capital, organizational culture, commitment, and citizenship behavior of music jump rope instructors was good.
This study concludes that music jump rope had been fulfilling the roles and functions as a leisure sport which is gaining wide popularity among all the people in the nation because social capital, which is an intangible value and asset of music jump rope instructors, had effects on organizational culture, commitment, and organizational citizenship behavior. It is expected through the results of this study that if all the members of organizations in Korea positively create and accumulate social capital, it could contribute to maximizing the performance of the organization to which one belongs, enhancing efficiency, and encouraging the spirit and behavior of citizenship expected from advanced countries by faithfully performing one’s own task regardless of other people’s opinion.