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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김정아
- 발행연도
- 2014
- 저작권
- 한양대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
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심폐소생술 교육은 양적으로 증가추세에 있으나 교육의 질적 표준화는 이루어지지 않고 있다. 심폐소생술 교육의 질에 영향을 미치는 요소 중에서 강사의 전문성 인식이 중요한 요소이나 이와 관련된 연구는 미비한 실정이다.
따라서 국내 현실에서 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 및 전문성 인식에 영향을 미치는 요인을 알아봄으로써 심폐소생술 교육의 질적 수준 제고 및 발전전략마련을 위한 기초자료를 제공하고자 시행되었다.
본 연구의 연구 설계는 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사들의 전문성 인식 영향요인을 알아보기 위한 서술적 상관관계 연구이며, 대상자는 서울시 소재 민간심폐소생술 교육기관 4곳에 소속된 강사 100명을 편의 추출하여 구성하였다. 자료 수집은 자가 보고 형 설문지를 이용하여 2013년 10월 1일부터 2014년 2월 21일 까지 총 170일간 시행되었다.
국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식을 측정하기 위한 도구는 Linsay & Linsay(1987)의 "전문성 인식 척도"를 김혜린(1993)이 한글 표준화하고 수정 보완한 설문지를 김유진(2003), 노수래(2011)가 재구성 한 것으로 관련 전문가 (간호학과 교수 1인, 응급의학과 교수1인, 보건교사1인)의 타당도 검증을 통해 본 연구에 맞게 수정하여 사용하였다.
본 연구에서 수집된 설문지 총 100부는 SAS 9.2 통계프로그램을 사용하여 분석하였고, 국내 민간 심폐소생술 교육기관 강사의 일반적 특성 및 직무관련 특성에 따른 전문성 인식 차이는 t-test 및 one-way ANOVA, Scheffe test를 실시 후 Multiple Regression(enter 방식) 을 통해 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 영향요인을 알아보았다.
연구의 주요 결과는 다음과 같다.
1) 연구대상자들의 일반적 특성은 다음과 같다.
대상자의 연령 분포는 45세 이상(32.0%)이 가장 많았고, 성별은 여성(45.5%)보다 남성(55.0%)이 더 많았으며, 교육정도는 4년제 대학 졸업(34.0%)이 가장 많았다. 월 급여는 100만원 미만(60.0%)이 가장 많았고, 전공은 체육관련 학과(56.0%)가 가장 많았다.
심폐소생술 강사를 하며 겸직으로 가지고 있는 직업은 사회복지사, 평생교육사, 사회체육관련 등 비-의료인 직종(58.0%)이 가장 많은 것으로 나타났다.
2) 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 점수의 평균은
4.05±.53점 이며, 하위영역별로는 봉사성(4.48± .64) 이 가장 높았고
지식과 기술성(3.79± .65) 이 가장 낮은 것으로 나타났다.
3) 연구대상자의 일반적 특성에 따른 전문성 인식 차이를 검증한 결과
연령(F=4.61 p=.001), 교육정도(F=3.06 p=.013), 전공(F=5.04 p=.001), 직업(F=6.42 p=.001) 에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
4) 연구대상자의 직무관련 특성에 따른 전문성 인식 차이를 검증한 결과
월 평균 급여(F=2.78 p=.045) 에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
5) 국내 민간 심폐 소생술 교육기관 강사의 전문성 인식에 영향을 미치는 요인을 검증한 결과 연령(t= 3.75 p<.001), 직업(t=3.01 p<.001), 고용안정성(t=-1.74 p=.008)이 유의한 예측변수로 확인되었으며, 위 변수들의 회귀분석결과로 국내 민간 심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식의 설명력은 32.2%였다.
연령은 45세 이상이 44세 이하보다 전문성 인식이 높은 것으로 나타났고, 교육정도에서는 대학원 재학 중인 경우가 대학졸업 이하나 대학원 졸업자보다 전문성 인식이 높게 나타났다. 전공은 간호학전공이, 직업은 간호사가 기타그룹에 비하여 전문성 인식이 높은 것으로 나타났다.
일차 목격자가 심정지 환자에게 즉각적으로 응급처치를 시행할 수 있으려면 일반시민을 대상으로 효과적인 심폐소생술 교육이 필요하며, 양질의 심폐소생술 교육이 이루어지려면 전문성 인식이 높은 심폐소생술 강사를 배출해야한다.
특히 본 연구에서 전문성 인식이 가장 높게 나타난 직업군이 간호사로 조사된 만큼 간호사가 전문가로써 주축이 되어 각 민간 심폐소생술 교육기관마다 표준화된 교육방법과 강사 자격 기준 강화, 관련단체 출범과 학회 등 학술활동 등으로 전문성 인식이 높은 강사를 배출하기 위한 제도 마련이 시급하다. 이러한 노력을 통해 심폐소생술 교육이 전 국민으로 확대되고 중요성이 강조되고 있는 현 시점에서, 간호사의 사회적 책임감은 매우 중요하며 국민건강옹호자, 보건 교육자로서 발전할 수 있는 계기가 될 것이다.
따라서 국내 현실에서 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 및 전문성 인식에 영향을 미치는 요인을 알아봄으로써 심폐소생술 교육의 질적 수준 제고 및 발전전략마련을 위한 기초자료를 제공하고자 시행되었다.
본 연구의 연구 설계는 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사들의 전문성 인식 영향요인을 알아보기 위한 서술적 상관관계 연구이며, 대상자는 서울시 소재 민간심폐소생술 교육기관 4곳에 소속된 강사 100명을 편의 추출하여 구성하였다. 자료 수집은 자가 보고 형 설문지를 이용하여 2013년 10월 1일부터 2014년 2월 21일 까지 총 170일간 시행되었다.
국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식을 측정하기 위한 도구는 Linsay & Linsay(1987)의 "전문성 인식 척도"를 김혜린(1993)이 한글 표준화하고 수정 보완한 설문지를 김유진(2003), 노수래(2011)가 재구성 한 것으로 관련 전문가 (간호학과 교수 1인, 응급의학과 교수1인, 보건교사1인)의 타당도 검증을 통해 본 연구에 맞게 수정하여 사용하였다.
본 연구에서 수집된 설문지 총 100부는 SAS 9.2 통계프로그램을 사용하여 분석하였고, 국내 민간 심폐소생술 교육기관 강사의 일반적 특성 및 직무관련 특성에 따른 전문성 인식 차이는 t-test 및 one-way ANOVA, Scheffe test를 실시 후 Multiple Regression(enter 방식) 을 통해 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 영향요인을 알아보았다.
연구의 주요 결과는 다음과 같다.
1) 연구대상자들의 일반적 특성은 다음과 같다.
대상자의 연령 분포는 45세 이상(32.0%)이 가장 많았고, 성별은 여성(45.5%)보다 남성(55.0%)이 더 많았으며, 교육정도는 4년제 대학 졸업(34.0%)이 가장 많았다. 월 급여는 100만원 미만(60.0%)이 가장 많았고, 전공은 체육관련 학과(56.0%)가 가장 많았다.
심폐소생술 강사를 하며 겸직으로 가지고 있는 직업은 사회복지사, 평생교육사, 사회체육관련 등 비-의료인 직종(58.0%)이 가장 많은 것으로 나타났다.
2) 국내 민간심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식 점수의 평균은
4.05±.53점 이며, 하위영역별로는 봉사성(4.48± .64) 이 가장 높았고
지식과 기술성(3.79± .65) 이 가장 낮은 것으로 나타났다.
3) 연구대상자의 일반적 특성에 따른 전문성 인식 차이를 검증한 결과
연령(F=4.61 p=.001), 교육정도(F=3.06 p=.013), 전공(F=5.04 p=.001), 직업(F=6.42 p=.001) 에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
4) 연구대상자의 직무관련 특성에 따른 전문성 인식 차이를 검증한 결과
월 평균 급여(F=2.78 p=.045) 에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
5) 국내 민간 심폐 소생술 교육기관 강사의 전문성 인식에 영향을 미치는 요인을 검증한 결과 연령(t= 3.75 p<.001), 직업(t=3.01 p<.001), 고용안정성(t=-1.74 p=.008)이 유의한 예측변수로 확인되었으며, 위 변수들의 회귀분석결과로 국내 민간 심폐소생술 교육기관 강사의 전문성 인식의 설명력은 32.2%였다.
연령은 45세 이상이 44세 이하보다 전문성 인식이 높은 것으로 나타났고, 교육정도에서는 대학원 재학 중인 경우가 대학졸업 이하나 대학원 졸업자보다 전문성 인식이 높게 나타났다. 전공은 간호학전공이, 직업은 간호사가 기타그룹에 비하여 전문성 인식이 높은 것으로 나타났다.
일차 목격자가 심정지 환자에게 즉각적으로 응급처치를 시행할 수 있으려면 일반시민을 대상으로 효과적인 심폐소생술 교육이 필요하며, 양질의 심폐소생술 교육이 이루어지려면 전문성 인식이 높은 심폐소생술 강사를 배출해야한다.
특히 본 연구에서 전문성 인식이 가장 높게 나타난 직업군이 간호사로 조사된 만큼 간호사가 전문가로써 주축이 되어 각 민간 심폐소생술 교육기관마다 표준화된 교육방법과 강사 자격 기준 강화, 관련단체 출범과 학회 등 학술활동 등으로 전문성 인식이 높은 강사를 배출하기 위한 제도 마련이 시급하다. 이러한 노력을 통해 심폐소생술 교육이 전 국민으로 확대되고 중요성이 강조되고 있는 현 시점에서, 간호사의 사회적 책임감은 매우 중요하며 국민건강옹호자, 보건 교육자로서 발전할 수 있는 계기가 될 것이다.
목차
국문요지................................................................................ vⅠ. 서론............................................................................................11. 연구의 필요성...........................................................................12. 연구의 목적?.....................................................................................33. 용어의 정의..............................................................................4Ⅱ. 문헌 고찰....................................................................................51. 심폐소생술 교육의 필요성.......................................................51) 국내 심폐소생술 현황................................................................52) 일반인 대상 심폐소생술 교육의 필요성....................................62. 심폐소생술 강사의 전문성.......................................................93. 심폐소생술 강사의 전문성인식에 대한 연구.........................12Ⅲ. 본 연구의 이론적 기틀............................................................15Ⅳ. 연구 방법.................................................................................161. 연구 설계...............................................................................162. 연구 대상자............................................................................163. 연구 도구...............................................................................164. 자료수집 방법 및 기간..........................................................185. 자료 분석 방법......................................................................19Ⅴ. 연구결과...................................................................................201. 연구 대상자의 일반적 특성 및 직무관련 특성.......................201) 연구 대상자의 일반적 특성.......................................................202) 연구 대상자의 직무관련 특성...................................................222. 연구 대상자의 전문성 인식...................................................?241) 연구 대상자의 전문성 인식 서술통계........................................242) 연구 대상자의 문항별 전문성 인식...........................................243. 연구 대상자의 일반적 특성 및 직무 관련 특성에 따른 전문성 인식........................................................................................271) 연구 대상자의 일반적 특성에 따른 전문성 인식 차이..............272) 연구 대상자의 직무관련 특성에 따른 전문성 인식 차이...........294. 연구 대상자의 일반적 특성과 직무관련 특성이 전문성인식에미치는 영향............................................................................291) 연구 대상자의 일반적 특성과 직무관련 특성이 전문성 인식에미치는 영향...............................................................................31Ⅵ. 논의...........................................................................................33Ⅶ. 결론 및 제언.............................................................................38참고문헌.................................................................................41부록........................................................................................45Abstract................................................................................51
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