음주유발요인과 역기능적 신념이 대학생의 문제음주에 미치는 영향 :Influence of Drinking Induction Factors and Dysfunctional Beliefs on University Students’ Problematic Drinking

이영복

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자료유형: 학위논문

저자정보: 이영복 (대구대학교, 대구대학교 대학원)

지도교수: 박중규

발행연도: 2014

저작권: 대구대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

대학생의 음주동기와 대학생활 적응이 문제음주에 미치는 영향: 역기능적 신념을 매개로

이영복 , 박중규 인지행동치료 2015.01 학술저널

2014

음주유발요인과 역기능적 신념이 대학생의 문제음주에 미치는 영향

이영복 재활과학과 2014.01 학위논문

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본 연구의 목적은 대학생의 음주동기, 대학생활 적응, 역기능적 신념, 문제음주의 관계를 확인하고 음주동기와 대학생활 적응이 문제음주와의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과를 검증하는데 있다.
이를 위해 경상도에 위치한 4곳의 대학교 대학생 633명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 대학생의 음주동기를 측정하기 위해 Cox와 Klinger(1988)의 음주동기 모형에 Cooper(1994)의 동조동기 문항을 첨가하여 신행우(1998)가 제작한 음주동기 척도를, 대학생활 적응을 측정하기 위해 Baker & Siryk가 제작한 대학생 적응검사(Student Adaptation to College Questionnaire: SACQ)를 이윤정(1999)이 수정·보완하여 타당화한 척도를, 역기능적 신념을 측정하기 위해 조용래와 원호택(1999)이 개발하고 홍세희와 조용래(2006)가 36개 문항으로 단축한 척도를, 문제음주를 측정하기 위해 1989년 세계보건기구의 주관화에 개발되고 이병욱·이충현·이필구·최문종·남궁기(2000)가 번안하여 타당화한 AUDIT-K 척도를 사용하였다. 또한 AUDIT-K 점수 11점 이하를 일반음주 대학생 집단으로, 그 이상을 문제음주 대학생 집단으로 구분하였으며 각각 388명, 245명으로 분류하여 연구를 진행하였다.
수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 사용하여 두 집단의 동질성 검증을 위해 교차분석을 실시 후 T-test를 진행하였다. 또한 대학생의 음주동기와 대학생활 적응이 문제음주와의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 절차를 통해 분석하고, Sobel(1982)의 유의성 검증을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다
첫째, 대학생의 음주동기를 일반음주 집단과 문제음주 집단으로 비교해 본 결과 통계적으로 유의미한 차이가 있음이 확인되었다. 즉, 음주동기가 높을수록 문제음주를 많이 보이는 것으로 나타났다.
둘째, 대학생의 대학생활 적응을 일반음주 집단과 문제음주 집단으로 비교해 본 결과 통계적으로 유의미한 차이가 있음이 확인되었다. 즉, 대학에서의 적응력이 높을수록 문제음주를 보이지 않는 것으로 나타났다.
셋째, 대학생의 역기능적 신념을 일반음주 집단과 문제음주 집단으로 비교해 본 결과 통계적으로 유의미한 차이가 있음이 확인되었다. 즉, 개인이 가지고 있는 역기능적 신념이 많을수록 문제음주를 많이 보이는 것으로 나타났다.
넷째, 대학생의 음주동기와 대학생활 적응이 문제음주에 미치는 영향에서 역기능적 신념의 매개효과를 검증한 결과, 일반음주 집단에는 역기능적 신념이 매개하지 않지만 문제음주 집단에서는 음주동기와 대학생활 적응 모두에서 문제음주에 미치는 영향에 부분매개 효과를 가지는 것으로 나타났다.

The Purpose The purpose of this study is to clarify relations among university students’motives of drinking, adjustment to college life, dysfunctional beliefs, and problematic drinking, and test mediating effects of drinking motives and college life adjustment with dysfunctional beliefs in relation with problematic drinking.
For this purpose, a questionnaire survey was conducted on 633 students from 4 universities located in Gyeongsang-do. To measure the university students’ motivesof drinking, this study used the scale of drinking motives that Shin (1998) created by adding Cooper’s (1994) motivation questions to Cox and Klinger’s (1988) model of drinking motives. To measure the university students’ adjustment to college life, this study used the scale that Lee (1999) verified by modifying and making up the Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) created by Baker and Siryk. To measure their dysfunctional beliefs, the scale that Hong and Jo (2006) presented by reducing whatJo and Won (1999) developed to 36 questions. To measure their problematic drinking, the study used the AUDIT-K scale that Lee et al. (2000) verified by adapting what was developed under the supervision of the WHO in 1989. Also, students with an AUDIT-K score of 11 or less were classified into the group of normal drinking students, and those with a score over 11 into the group of problematic drinking students. The number of students in the former group was 388 and that in the latter group 245.
The collected data were subject to T-test after a cross analysis for testing homogeneity of the two groups with the SPSS 18.0 statistics program. Also, in order to explore mediating effects of drinking motives and college life adjustment with dysfunctional beliefs in relation with problematic drinking, an analysis was conducted in terms of Baron and Kenny’s (1986) procedure of test of mediating effects, and Sobel’s (1982) significance test was performed.
The results of this study can be summarized as follows.
First, as a result of the comparison between the normal drinking group and problematic drinking group in their drinking motives, it was confirmed that there were statistically significant differences. That is to say, the higher a student’s drinking motives, the more he or she showed problematic drinking.
Second, as a result of the comparison between the normal drinking group and problematic drinking group in their adjustment to college life, it was confirmed that there were statistically significant differences. That is to say, the higher a student’s adjustment ability in college, the less he or she showed problematic drinking.
Third, as a result of the comparison between the normal drinking group and problematic drinking group in their dysfunctional beliefs, it was confirmed that there were statistically significant differences. That is to say, the more a student’s dysfunctional beliefs, the more he or she showed problematic drinking.
Fourth, as a result of testing mediating effects of drinking motives and college life adjustment with dysfunctional beliefs in relation with problematic drinking, it turned out that dysfunctional beliefs did not mediate in the normal drinking group, but they had partial mediating effects on the influence on problematic drinking in both drinking motives and adjustment to college life in the problematic drinking group.

#문제음주 #음주 유발요인 #음주동기 #대학생활 적응 #역기능적 신념

목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구문제 5
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 알코올과 관련된 개념 6
1) 문제음주 6
2) 음주 행동을 설명하는 이론 8
2. 음주유발요인 12
1) 음주동기 12
2) 대학생활 적응 14
3. 역기능적 신념 16
Ⅲ. 연구방법 19
1. 연구대상 19
2. 측정도구 19
1) 문제음주 19
2) 음주유발요인 20
3) 역기능적 신념검사 단축판 22
3. 자료 분석 방법 24
Ⅳ. 결과 25
1. 일반적 특성에 대한 동질성 검증 25
2. 일반음주 대학생과 문제음주 대학생의 음주유발요인 26
1) 일반음주 대학생과 문제음주 대학생의 음주동기 26
2) 일반음주 대학생과 문제음주 대학생의 대학생활 적응 27
3. 일반음주 대학생과 문제음주 대학생의 역기능적 신념 28
4. 음주동기와 대학생활 적응이 문제음주와의 관계에 미치는 역기능적 신념의 매개효과 29
1) 음주 동기, 대학생활 적응, 역기능적 신념과 문제음주와의 상관관계 29
2) 음주동기와 문제음주와의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과 30
3) 대학생활 적응과 문제음주와의 관계에서 역기능적 신념의 매개효과 32
Ⅴ. 결론 및 제언 35
1. 논의 및 결론 35
2. 제언 36
참고문헌 37
영문초록 43
부 록 45

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