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논문 기본 정보

자료유형
학위논문
저자정보

고숙희 (광운대학교, 광운대학교 교육대학원)

지도교수
김금미
발행연도
2013
저작권
광운대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수11

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본 연구의 목적은 영유아를 둔 어머니를 대상으로 감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그
램을 개발하고 그 프로그램의 효과성을 검증하는데 그 목적이 있다. 연구문제는 첫째,
감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그램이 어머니의 정서지능에 미치는 영향이며 둘째,
감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그램이 어머니의 의사소통에 미치는 영향이다. 본 연
구를 위하여 서울시 N구와 J구에 거주하는 영유아 어머니로 실험집단 10명, 통제집단
6명을 자발적 참여자로 선정하였으며 이들을 대상으로 그룹코칭 프로그램 실행 전과
후에 정서지능 검사와 의사소통 검사를 실시하였다. 실험집단만을 대상으로 매주 1회,
3시간씩 총 8회기를 코칭심리 이론과 감정코칭을 활용한 GROW모델을 기반으로 그룹
코칭을 실시하였다. 그리고 지속성 효과를 검증하고자 실험집단과 통제집단에게 코칭
종료 24일 후 추후 검사를 실시하였다. 본 연구에서 감정코칭을 활용한 그룹코칭의 효
과성 검증과 자료분석은 기술통계분석, 빈도분석, 신뢰도 검증, 독립표본t-teat, 혼합변
량분석(Mixed ANOVA), 대응표본 t-test 등을 실시하였다. 통계처리는 SPSS Window
용 Ver.12.0k를 이용하였다.
이 연구결과를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로
그램이 어머니의 정서지능에 미치는 영향에서 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다.
둘째, 감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그램이 어머니의 의사소통에 미치는 영향에서
통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 셋째, 감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그램
종료 후 프로그램 효과의 지속성에서 통계적으로 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 사
전-추후는 유의미한 차이가 확인 되었지만, 사후-추후는 소폭 하락으로 유의미하지 않
음을 볼 때 효과의 지속성은 환경에도 영향이 미치는 것을 확인하였다. 실험집단과 통
제집단의 두 그룹을 대상으로 하였다는 한계가 있음에도 불구하고 결과적으로 감정코
칭을 활용한 그룹코칭을 받은 그룹이 그렇지 않은 통제집단에 비하여 정서지능과 의사
소통 능력 점수에서 유의미한 향상이 나타났음을 볼 때, 이는 그룹코칭 프로그램이 영
유아 어머니를 둔 어머니의 정서지능과 의사소통에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알
수 있었다. 또한 그룹코칭이 기업(조직)이 아닌 개인에게도 활용될 수 있음을 볼 수 있
었다.
#코칭 #코칭심리 #그룹코칭 #감정코칭 #정서 #정서지능 #의사소통 #감정코칭 5단계

목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 코칭의 이해 5
가. 코칭의 발달 과정 및 개념 5
나. 코칭의 역사 6
다. 코칭의 정의 9
2. 그룹코칭 15
가. 그룹코칭의 정의 15
나. 그룹코칭의 구조 18
다. 그룹코칭의 프로세스 22
3. 코칭심리학의 정의와 필요성 24
4. 감정코칭 26
가. 감정코칭 개념 26
(1) 감정코치형 부모의 모습 29
(2) 아이의 기질 30
나. 감정코칭 5단계 기법 31
5. 정서지능 33
가. 정서의 개념 33
나. 정서지능의 개념 35
6. 의사소통 37
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 39
1. 연구대상 39
2. 연구설계 40
3. 연구도구 41
가. 감정코칭을 활용한 그룹코칭 프로그램 구성 41
나. 정서지능 검사 45
다. 의사소통 46
4. 분석방법 47
Ⅳ. 연구결과 48
1. 문항의 신뢰도 검증 48
2. 실험, 통제집단의 동질성 검증 48
3. 주효과 및 상호작용 분석 49
4. 종속변인에 대한 t-test 분석과 일원반복측정 ANOVA검증 분석 51
5. 감정코칭을 활용한 그룹코칭 참가자 소감 55
Ⅴ. 논의 및 제언 59
1. 연구 요약 59
2. 연구 결과 61
3. 연구 논의 62
4. 연구의 의의와 시사점 64
5. 연구의 제한점 65
6. 후속 연구를 위한 제언 66
Ⅵ. 참고문헌 68

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