누진 렌즈(progressive lens)는 노안(presbyopia)의 불편함을 해소하는 장점을 갖고 있으나 중간부의 수평시야는 원용부와 근용부에 비하여 좁기 때문에 가독성(legibility)의 저하를 일으킬 가능성이 있다. IT 기기를 포함한 시각정보기기의 사용에 있어서 텍스트(text) 읽기의 중요성이 점차 증가하고 있는 현실에서, 가독성의 형태적 요소와 환경적 요소의 연구는 활발히 이루어지고 있으나, 누진 렌즈와 관련된 가독성의 선행 연구는 극히 부족한 실정이다. 본 연구진은 이러한 문제의식을 바탕으로 누진 렌즈의 착용이 한글의 가독성에 미치는 영향을 연구하고자 하였다. 본 연구진은 실험참가에 동의하고 전신질환, 안질환 또는 양안시 이상이 없는 50명을 연구대상자로 선별하였다. 누진 렌즈와 단초점 렌즈를 각각 착용시키고, VDT(visual display terminal) 환경에서 랜덤으로 제시된 웹문서를 읽으면서 가독성이 높은 ‘ㄱ’ 글자와 가독성이 낮은 ‘루’ 글자를 지정하여 찾도록 하였다. 연구자는 가독성 측정의 대표적인 방법으로 알려진 독서속도측정법(speed reading method)을 사용하여 연구대상자들이 웹문서를 읽는데 걸리는 시간과 지정된 글자를 찾지 못하고 누락시킨 숫자(오류율)를 가독성의 척도로 하여 측정하였다. 누진 렌즈를 착용했을 때와 단초점 렌즈를 착용했을 때의 측정 결과를 글자 크기(9,12 포인트)와 웹문서의 가로 넓이(17.4, 21.3, 26.4 cm) 그리고 가독성(글자 ‘ㄱ’, ‘루’)을 변수로 하여 대응표본 t-검증을 통해 분석하였다. 실험결과 누진 렌즈를 착용하였을 때 웹문서를 읽는 시간이 통계적 유의성을 가지고 증가하였다. 단초점 렌즈를 착용하였을 때 보다 누진렌즈를 착용하였을 때 글자 크기가 작을수록, 글자 자체의 가독성이 낮을수록 웹문서를 읽는 시간이 증가 하였으며 웹문서의 가로 너비가 넓을수록 이러한 변화는 더욱 크게 나타났다. 웹문서를 읽으면서 찾지 못하고 놓친 오류율의 측정 결과 에서는 ''루’ 글자의 9 포인트 글자 크기의 모든 가로 너비와 12 포인트 글자 크기의 26.4cm의 넓이에서 유의성을 보였다. 전반적으로 누진 렌즈를 착용할 때의 오류율이 단초점 렌즈 착용할 때 보다 높게 나타났으며, 글자 자체의 가독성이 낮을수록 웹문서의 가로 너비와 글자 크기에 영향을 받아 오류율이 증가되는 경향을 보였다. 시야가 좁은 누진 렌즈의 중간부는 VDT 환경에서 한글의 가독성을 저하시키는 단점을 갖는 것으로 추정된다. 누진 렌즈의 처방에 있어 이러한 가독성의 저하 문제를 고려할 필요가 있으며, 특히 근시 치료 등을 위하여 청소년에게 누진 렌즈를 처방할 때 가독성 저하에 따른 학습능력 저하의 가능성을 신중하게 고려해야 한다.
The progressive lenses have an advantage addressing presbyopia, but also have an disadvantage of narrower visual field in their intermediate zone, being compared with the visual field in the distance and near zones. This narrow visual field may cause decrease of the character legibility. Recent prevalence of the VDT equipments will continuously increase the importance of text legibility in this context. Previous researches on this subjects have mainly been undertaken in the view-point of morphological and environmental factors, however enquiry into the effects of progressive lenses has not been considered, as far as we know. Therefore we set out to study the effects of wearing progressive lenses on the legibility of Korean characters in VDT circumstances. Fifty subjects volunteered to participate in this research. All of them had normal binocular vision and had neither ocular nor systemic disease. We chose the Speed Reading Method of the Legibility Test in this study. All subjects were asked to find either; high legibility character ‘ㄱ’ or low character legibility ‘루’ when they read a given web-page text. The web pages were presented at random for each subject. We measured the time taken for subjects to read the given contents and check designated characters, firstly wearing progressive lenses and secondly wearing single focus lenses. The results of progressive lenses were compared with those of single focus lenses as a function of the letter size (9- point, 12-point), the width of web-pages (17.4cm, 21.3cm, 26.4 cm), and the legibility of the characters (ㄱ, 루). The results were also analyzed statistically using the paired t-test and the SPSS 12 statistical analysis software. When subjects wore progressive lenses, reading times increased with statistical significance irrespective of the letter size or page width or character legibility. The missed character rate also showed an increasing tendency when subjects wore progressive lenses. The 9-point ‘루’ character showed statistically significant increase for all web page widths, while the 12-point ‘루’ character did so only in case of the 26.4cm web-page width. Smaller character size, lower character legibility, and wider web-page width may cause greater decrease in legibility when wearing progressive lenses. This study has concluded that the intermediate zone of progressive lenses, due to their narrow visual field, lowers the character legibility under the VDT circumstance. We think this legibility reduction should be considered when prescribing progressive lens, especially for children. Prescription of functional progressive lenses for the treatment of myopia must be more careful, because the legibility deterioration may cause degradation of learning ability.