본 연구의 목적은 노인의 평생교육 프로그램 만족이 성공적 노화의 사회적 요인에 미치는 영향을 분석하고, 이를 바탕으로 성공적 노화를 위한 실천적 방안을 제시하는 데 있다.
조사대상은 전라북도 노인복지관 12개 기관에서 평생교육 프로그램에 참여하고 있는 65세 이상 노인이며, 이들의 인구학적 특성, 평생교육 프로그램의 접근성, 요구도 차이, 만족도, 성공적 노화의 사회적 요인을 분석하였다.
조사기간은 2013년 3월 14일부터 4월 16일까지 34일간이며, 설문서를 배포 및 조사하여 수집된 450부 중 377부를 최종 분석 자료로 활용했다.
연구결과는 다음과 같다.
첫째, 조사대상자의 일반적 특성을 알아보기 위해 기술통계를 실시한 결과, 여성이 남성보다 많았으며, 주 수입원은 자녀의 지원으로, 재산규모는 1억원 미만이 많았고 월수입은 50만원 미만이 36.9%로 조사되었다. 이것을 보면 생활 형편이 넉넉하지 못해도 교육에 참여하는 비율은 높게 조사되었다.
둘째, 노인평생교육 프로그램의 접근성은 노인복지관을 이용하는 경우가 많았고, 본인 스스로 참여한 경우가 높게 나타났다. 참여동기는 건강과 여가를 위해서가 가장 높았다. 참여기간은 1년 미만, 주당 참여횟수는 주 3회 이상이 높게 나타났다. 또한 80대 이상 노인들이 평생교육 프로그램을 무료로 이용하는 비율이 높은 것으로 조사되었다..
셋째, 노인평생교육 프로그램 중 가장 요구도가 높은 프로그램은 발관리, 요가, 수지침 등 건강관리관련 프로그램이었고 남성이 여성보다 높은 필요성을 느꼈다. 학력은 고졸 이상이 배우자 유무에서는 유 배우자가 강한 요구도를 보였다. 연령에 따른 교양교육관련 프로그램은 유의수준 5% 하에서 유의하였고 60대가 높게 나타났다. 월 수입에 따른 사회교육관련 프로그램은 100만원 이상이, 재산규모는 2억원 이상인 노인이 요구도가 높았다. 월 용돈에 따른 사회봉사관련 프로그램은 10만원 미만인 대상자가 강한 요구도를 보였다.
넷째, 노인평생교육 프로그램의 전반적인 만족도, 교육프로그램 만족도 교수자 만족도의 경우 중졸과 고졸 이상이 학습자 지원서비스 만족도의 경우 중졸이 높게 조사되었다. 거주 지역에 따른 교육환경 및 시설 만족도는 농촌지역이 과거직업에 있어서는 농업이 높게 조사되었다. 월 용돈에 따른 교육 프로그램 만족도는 30만원 이상이 높게 나타났다. 학습자 지원서비스 만족도는 10만원 미만과 30만원 이상의 노인이 높은 만족도를 보였다.
다섯째, 노인평생교육 프로그램 만족도가 성공적 노화에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석한 결과, 교수자 만족도가 성공적 노화에 미치는 영향이 가장 크며, 그 다음으로는 교육프로그램 만족도, 교육환경 및 시설 만족도 순으로 조사되었다.
이와 같이 조사 분석한 결과를 기초로 성공적 노화의 노인평생교육 프로그램에 대한 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 성공적 노화의 노인평생교육 프로그램은 노인을 대상으로 한 재교육, 사회교육, 평생교육 프로그램 등이 활성화해야 한다. 특히 남성보다 여성노인의 참여율이 높은 만큼 여성노인이 필요로 하는 프로그램 개발이 필요하다.
둘째, 노인의 참여동기는 본인 스스로가 높았는데, 프로그램에 있어서도 주도적인 학습활동을 함으로써 만족도를 높일 수 있는 다각적인 프로그램 개발이 요청된다.
셋째, 노인은 시간활용이나 교우관계 중심의 기존 프로그램보다도 현실적으로 살아가는데 필요한 노인 일자리나 퇴직 전의 전문성을 살릴 수 있는 프로그램이 필요하다.
넷째, 노인의 평생교육프로그램의 대상은 통일된 연령계층이 아니라 다양성을 가진 집단으로 보고 성공적 노화를 위한 정부정책들이 노인층의 다양한 욕구를 반영하는 프로그램이 요구된다.
다섯째, 노인의 평생교육프로그램의 내용은 삶의 마지막을 아름답게 마무리 할 수 있도록 죽음에 대한 프로그램을 개발하여 실시하는 것이 타당하다고 본다.
마지막으로, 성공적 노화는 노인평생교육 프로그램의 교수자, 학습지원, 교육환경 및 시설에 만족할 때 성공적 노화의 사회적 요인이 상호작용하여 이루어지므로 여기에 맞는 프로그램을 개발해야 한다.

The aim of this study is to analyze the effects of the elderly’s satisfaction with continuing education program on the social factors of successful aging, and propose some practical alternatives for successful aging.
The subjects of this study were the senior citizens aged 65 and over who were participating in continuing education program’s at 12 welfare centers for the elderly across the Jeollabuk Province, and the investigator analyzed the demographic characteristics, access to continuing education programs, differences in demand, satisfaction, and the social factors of successful aging.
The survey period was for the 34 days from March 14 to April 16, 2013, and of 450 questionnaires collected, total 377 were used in final analysis.
The results were as follows;
First, descriptive statistics was performed to examine the general characteristics of the subjects, there were more female senior citizens than male senior citizens as a result. Many of the subjects had children''s supports as their main source of income, and had a fortune of one hundred million won or less. In addition, 36.9% had a monthly income of five hundred thousand won or less. Even though their household economy was not affluent, their participation percentage in education was high.
Second, many of subjects used welfare centers for the elderly in their access to the continuing education programs for the elderly, and they participated in the programs voluntarily. As for participation motives, health and leisure recorded the highest level. The percentage of those who participated in the programs for a year or less was high, and so was the percentage of those who participated in the programs three times per week or more. Also, the percentage of the elderly aged 80 or older that used a continuing education program for free was high.
Third, the subjects exhibited the highest level of demand for the continuing education programs for the elderly on health management such as feet management, yoga, and hand acupuncture and that the male senior citizens felt a greater need for such programs than their female counterparts. A stronger demand was found among those who graduated from high school or higher and had a spouse. Liberal education programs according to age were significant at the significance level of 5% and were high among those who were aged 60 or older. The demand for social education programs was high among those who had a monthly income of 1 million won or more and a fortune of two hundred million won or more. The demand for community volunteering programs was high among those who had a monthly allowance of a hundred thousand won or less.
Fourth, those who graduated from middle or high school or higher showed a high satisfaction level with educational programs and instructors as well as overall satisfaction of the continuing education programs for the elderly. Those who graduated from middle school showed a high satisfaction level with learner support service. The subjects’ satisfaction level with educational environments and facilities was high in a rural area. Those who used to work in agriculture displayed a high satisfaction level with educational environments and facilities. Those who had a monthly allowance of three hundred thousand won or more had a high satisfaction level with educational programs, and those who had a monthly allowance of a hundred thousand won or less or three hundred thousand won or more had a high satisfaction level with learner support service.
Fifth, the effects of the subjects’ satisfaction with continuing education programs for the elderly on their successful aging were examined by setting satisfaction with educational programs, instructors, learner support service, and educational environments and facilities as the explanatory variable and successful aging as the dependent variable and conducting multiple regression analysis with the stepwise selection technique. As a result, satisfaction with instructors had the biggest impacts on successful aging, being followed by satisfaction with educational programs and educational environments and facilities in the order.
Based on the results, the suggestions on the continuing education programs for the elderly of successful aging are as follows;
First, it should have to activate retraining, social education, and continuing education programs as the continuing education programs for the elderly of successful aging. Especially, it is needed to develop programs needed by female senior citizens given their higher participation percentage than their male counterparts.
Second, given the finding that many senior citizens voluntarily participated in continuing education programs, it will be asked to develop multifaceted programs to help them for increasing their satisfaction by playing a leading role in learning activities.
Third, the elderly need programs to get jobs they need for living and help them utilize their professionalism before retirement rather than the existing ones on how to make use of time and improve peer relationships.
Fourth, the subjects of the continuing education programs for the elderly should be regarded as the community comprised of different group with various qualities rather than one unified age group, and the government’s elderly policies for successful aging are needed to reflect their various needs.
Fifth, for the contents of the continuing education programs for the elderly, it is reasonable that welfare centers have programs on death so that the elderly can finish their lives with beautiful touches.
Finally, the appropriate programs should be developed because successful aging is accomplished by interacting the social factors of successful aging when the elderly are satisfied with the instructors, learning support, and educational environment facilities of continuing education programs.