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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 조혜연
- 발행연도
- 2013
- 저작권
- 계명대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수2
이 논문의 연구 히스토리 (4)
2014
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오늘날 미술교육은 학습자들의 사회적·환경적 관점에서 삶과 밀접한 연관성을 가진다. 그러나 피상적인 미술표현 활동에만 치중하고 있으며 산업발달 과정에서 대두된 환경문제를 제대로 반영하지 못하고 있다. 또한 핵가족화에 따른 생활환경의 변화와 점점 치열해져 가는 무한경쟁 속에서 학생들의 개인주의 의식은 심화되고 있다. 이러한 문제점들을 양지하여 이 시대가 요구하는 건강한 공동체 의식을 가진 구성원으로서 성장과 지속가능한 문명발전을 위해 고등학교 미술교육 방법으로 그린디자인을 이용한 협동미술학습 수업을 제안한다.
따라서 본 논문에서는 그린디자인의 이론적 배경과 교육적 사례 및 협동학습 개념과 모형에 대해 연구하였다. 그리고 이러한 연구를 바탕으로 그린디자인을 이용한 협동미술학습인 ‘Green Shop 만들기’를 제시한다. 이는 학급 전체가 재활용을 이용한 생활용품 가게를 만드는 형태의 프로그램으로 학생들이 조별주제에 따른 재활용제품을 만든 다음 가격을 매겨 직접 판매도 하는 수업지도 방안이다.
따라서 본 논문에서는 그린디자인의 이론적 배경과 교육적 사례 및 협동학습 개념과 모형에 대해 연구하였다. 그리고 이러한 연구를 바탕으로 그린디자인을 이용한 협동미술학습인 ‘Green Shop 만들기’를 제시한다. 이는 학급 전체가 재활용을 이용한 생활용품 가게를 만드는 형태의 프로그램으로 학생들이 조별주제에 따른 재활용제품을 만든 다음 가격을 매겨 직접 판매도 하는 수업지도 방안이다.
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구의 방법 및 범위 2Ⅱ. 그린디자인의 이론적 배경 41. 그린디자인의 배경 42. 그린디자인의 교육적 특성 73. 그린디자인의 유형 및 사례 9Ⅲ. 협동학습의 이론적 배경 131. 협동학습의 개념 및 특성 132. 협동학습의 모형 173. 협동학습에서의 지도 방법 224. 미술과 협동학습의 교육적 가치 25Ⅳ. 그린디자인을 이용한 협동미술학습 지도 방안 271. 그린디자인 협동미술 프로그램 목표 272. 그린디자인을 이용한 협동미술 수업과정 283. 교육적 기대 효과 46Ⅴ. 결 론 48참고문헌 50참고도판 52PPT자료 56영문초록 60국문초록 63
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