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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지현 (양천어린이발달센터) 이소현 (이화여자대학교)
저널정보
한국기독교교육정보학회 기독교교육정보 기독교교육정보 제84집
발행연도
2025.3
수록면
179 - 227 (49page)

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현대 사회에서 교육은 단순한 지식 전달을 넘어 전인적 발달과 가치관 형성에 중요한 역할을 한다. 그러나 경쟁 중심의 교육은 인간성 상실과 분열을 초래하였고, 이를 해결하기 위해 기독교적 정체성을 가진 교사의 역할이 강조되고 있다. 본 연구는 기독교인 교사의 선교적 역량 강화를 위한 교육 방안을 탐색하기 위해 E대학교 교육대학원에 개설된 「교육과 선교」 수업을 사례로 삼아, 연구참여자 14인의 수업 경험을 질적으로 분석하였다.
연구자가 본 사례연구를 통해 발견한 것을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 본 사례는 학습자의 영적 성장과 교육선교의 실천적 역량을 강화하는 데 중요한 역할을 하였다. 특히, 예비교사는 실천적 기술 습득에서, 현직교사는 태도와 가치 변화를 중심으로 선교적 역량이 강화됨을 확인하였다. 둘째, 팀티칭과 성찰적 글쓰기가 교육 효과를 높이는데 중요한 도구가 될 수 있음을 발견하였다. 본 연구는 기독교 정체성을 유지하면서 다양한 교육 환경에서 실천 가능한 선교적 교육 모형 개발을 위한 준거를 제시하였으며, 기독교인 교사의 역할 재정립과 교육선교의 지속적인 발전을 위한 새로운 희망과 가능성을 제시하였다. 이를 통해 기독교 학교 교육뿐만 아니라 교회학교 교육의 정상화를 위한 중요한 기여가 될 것으로 기대한다.
#Christian Teacher #Educational Mission #Public Education and Christian Education #Spirituality and Value Transmission

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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