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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민수 (경희대학교) 이상민 (경희대학교)
저널정보
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회논문지 디지털콘텐츠학회논문지 제26권 제3호
발행연도
2025.03
수록면
599 - 610 (12page)
DOI
10.9728/dcs.2025.26.3.599

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본 연구는 실감형 가상현실 환경에서 학습자의 디지털 리터러시 수준이 외국어 학습 환경에서 학습 결과와 학습 경험에 미치는 영향을 분석하고, 디지털 리터러시 수준과 학습 결과 및 학습자 변인 간의 관계를 파악하는 것을 목표로 한다. 질적 연구 방법론을 활용하여 학습자 8명을 대상으로 인터뷰를 실시하고 실감형 가상현실에서 녹화된 영상을 분석했다. 연구 결과, 디지털 공간의 정보 활용 능력과 디지털 콘텐츠에 대한 익숙함은 가상현실 학습 환경에서의 편안함과 VR HMD 조작 능숙도에 긍정적 영향을 미쳤다. 반면, 디지털 리터러시 수준이 낮은 학습자는 VR HMD 조작의 어려움과 3D 공간에서의 어지러움으로 인해 학습에 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 디지털 리터러시 수준이 높은 학습자는 낮은 학습자에 비해 인지 부하가 적었음이 인터뷰 데이터와 영상 분석을 통해 확인되었다.
#실감형 가상 현실 #디지털 리터러시 #학습자 변인 #편안함과 집중 #인지부하 #Immersive Virtual Reality #Digital Literacy #Learner Factor #Comfort and Concentration #Cognitive Load

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 연구
Ⅲ. 연구 방법론
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

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