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학술저널
저자정보
이혜원 (풀무원어린이집) 김유정 (경인여자대학교) 최현주 (재능대학교)
저널정보
한국어린이교육문화비평학회 어린이교육비평 영유아교육과정연구 제14권 제3호
발행연도
2024.7
수록면
39 - 62 (24page)

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본 연구는 유아교육기관의 ESG 운영 평가도구를 개발하고 개발된 검사도구의 타당도를 검증하고자 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 관련된 문헌분석을 통한 유아교육기관의 ESG 운영 개념 및 구성요인을 도출하였다. ESG 운영의 구성요인에 대한 내용 타당도를 바탕으로 ESG 개념 인식 문항 53개, ESG 태도 문항 36개를 선정하였다. 선정된 문항에 대해 유아교육기관 재직자 28명을 대상으로 예비조사를 실시하였다. 예비조사 자료에 대한 내용타당도 이후, 242명을 대상으로 본 조사를 실시하였다. 본 조사 자료에 대해 기초분석 및 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하여, 최종 검사 도구를 도출하였다. 연구 결과, 유아교육기관 ESG 개념 인식 구성요인 17개(환경(E) 5개, 사회(S) 7개, 지배구조(G) 5개), ESG 태도 구성요인 11개(환경(E) 3개, 사회(S) 3개, 지배구조(G) 5개)가 도출되었으며, 유아교육기관의 ESG 운영 평가도구로 총 28개 문항이 개발되었다. 본 연구를 통해 도출된 유아교육기관의 ESG 운영 평가도구는 앞으로 유아교육기관의 올바른 ESG 운영을 위한 기초자료를 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다.
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