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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최지영 (한남대학교 교육학과) 이승영 (한남대학교) YU LIN (안양대학교)
저널정보
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제40권 제4호
발행연도
2024.7
수록면
271 - 290 (20page)

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연구목적 이 연구의 목적은 코로나19 팬데믹 상황에서 초기 청소년들의 가정에서의 경험과 변화에 대한 개념적 구조를 밝히는데 있다. 연구방법 이를 위하여 중학교 1, 2학년 남녀학생 20명을 대상으로 초점질문에 대한 아이디어를 산출하여 최종적으로 62개의 진술문을 도출하였다. 연구 참여자들은 최종 도출된 진술문에 대해 유사성 분류와 자신의 경험 및 변화와 일치하는 정도를 평정하였고, 그 결과를 바탕으로 다차원 척도법과 위계적 군집분석을 실시하여 개념도를 도출하였다. 연구결과 첫째, ‘가족 구성원과의 생활 경험대 개인 생활 경험’ 과 ‘수업⋅학습태도 대 개인활동’ 의2개 차원과 ‘가족 구성원에 대한 걱정과 갈등이 증가’, ‘가족이 함께 지내는 시간이 늘면서 친밀감이 향상’, ‘가정에서의 개인 생활패턴의 변화와 개인적 성장계기 마련’, ‘개인의 생활패턴의 변화와 부정적 정서경험이 증가’, ‘가정에서의 개인적 활동증가’, ‘코로나 시기에 (비대면, 대면)수업 참여 및 학업태도의 변화’라는 6개 군집이 도출되었다. 둘째, 일치도를 평정한 결과, 연구 참여자들은 ‘가정에서의 개인적 활동 증가’ 군집을 자신의 경험 및 변화와 가장 일치하는 것으로 인식하였다. 결론 이러한 연구 결과를 바탕으로 코로나19를 경험한 초기 청소년들의 건강한 성장을 위한 교육적 개입 및 지원방안에 관한 시사점을 논의하였다.
#코로나19 #초기 청소년 #개념도 연구 #COVID-19 #early adolescents #the concept mapping method

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