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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박서현 (한국교원대) 최연철 (한국교원대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제4호
발행연도
2024.7
수록면
5 - 35 (31page)

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유아교육기관의 교육과정은 부모의 협력이 있을 때 비로소 완성될 수 있다. 기관과 부모 간의 원활한 연계와 협력을 위해선 유아 및 놀이에 대한 관점을 서로 공유해야 한다. 이에 본 연구는 놀이에 대한 부모의 생각을 삶의 맥락에서 깊이 있게 이해하는 데에 목적을 두고, 내러티브 탐구 방법을 사용하여 연구를 진행하였다. 본 연구의 연구 참여자는 연구자 자신과 유치원생 자녀를 둔 어머니 3명이다. 심층 면담을 통해 자료를 수집하였으며, 면담 내용을 전사한 문서와 연구자 저널을 연구 자료로 사용하였다. 이를 바탕으로 연구 결과에 세 어머니의 이야기를 각각 ‘경험, 바람, 그리고현실’, ‘서로 다른 생각과 성향’, ‘상황에 따른 지원과 제한’으로 명명하고 기술하였다. 이러한 연구결과는 어머니들의 놀이에 대한 경험은 틈이 존재하며 하나로 묶을 수 없는 성격을 가진다는 것을보여준다. 이것을 바탕으로 논의하면 우리는 이 ‘틈’에서 발생하는 ‘다름’과 ‘차이’를 어떻게 다루어야 하는가에 대한 고민이 필요하다는 것이다. 진정한 협력을 위해 나와 타인의 차이를 존중하며 그가운데 다양한 가능성을 실험하고, 다양한 이들이 참여한 가운데 논의를 진행해 나가야 한다.

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