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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.12
- 수록면
- 449 - 464 (16page)
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This study sought to determine the causal relationship between expertise, diversity, information, and entertainment as components of the quality characteristics of cooking education YouTube content on learning satisfaction, self-efficacy, and continuous use intention. The survey was conducted using the Naver Office program from April 10 to May 28, 2024. A total of 350 questionnaires were distributed, of which 324 copies were eligible for statistical analysis, and confirmatory factor analysis and reliability verification were performed using SPSS 23.0 and AMOS 23.0, and covariance structure analysis was conducted to verify the proposed research hypothesis. The implications of the research results are as follows. First, entertainment, information, and expertise were found to have a significant influence on learning satisfaction. However, diversity was found to have no significant influence on learning satisfaction. Second, entertainment, information, and expertise were found to have a significant influence on self-efficacy. However, diversity was found to have no significant influence on self-efficacy. Third, entertainment and informativeness were found to have a significant influence on continuous use intention. However, diversity and expertise did not appear to have a significant influence on intention to continuous use intention. Fourth, while learning satisfaction had a significant effect on self-efficacy, it was analyzed that self-efficacy and learning satisfaction had no significant effect on continuous use intention. Therefore, useful implications were presented based on these analysis results.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 설계
IV. 분석결과
V. 결론 및 시사점
참고문헌
참고문헌 (0)
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