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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.12
- 수록면
- 253 - 262 (10page)
- DOI
- 10.5392/JKCA.2024.24.12.253
이용수
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최근 AI의 등장으로 콘텐츠 분야는 새로운 창조성과 혁신을 경험하고 있다. 이에 콘텐츠를 교육하는 분야에서도 학생들의 창의적인 작업을 위해 여러 AI를 활용하여 학생들에게 더 나은 학습 경험과 창작 경험을 제공하기 위한 강의 설계가 필요하다. 본 연구의 목적은 비 이공계열의 학생들을 대상으로 AI를 활용하여 콘텐츠를 창작하게 교육하는 것이다. 이를 위해 우선 캐릭터 테크놀로지 사의 캐릭터 AI 및 투닝 사의 투닝 GPT베타를 선정, 학습자들에게 AI 채팅을 경험시켰다. 이후 학습자들이 자신의 창작 콘텐츠에 적합한 캐릭터 봇을 설계하고 수정, 개발한 뒤, 그 봇과의 대화를 활용해 콘텐츠 창작을 해보도록 하고 이를 평가하게 하였다. 이 연구는 학생들에게 AI에 대한 이해를 돕고 더 나은 콘텐츠 창작 경험을 제공하는 강의 설계에 도움이 될 것이다.
목차
요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 강의 설계를 위한 개념
Ⅲ. 강의 운영 및 평가 분석
Ⅳ. 결론
참고문헌
참고문헌 (0)
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