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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.1
- 수록면
- 127 - 149 (23page)
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본 연구는 대학생들의 팀 프로젝트 수행이 대학생들의 셀프리더십, 자존감, 학습자기효능감의 변화에 어떠한 영향을 미치는 지를 검증하였다. 조직 내에서 팀은 주어진 과업에 대해 공동의 목표를 정하고 일정계획을 세우고 실행하여 성과를 달성하는 최소의 협업 단위이다. 대학교에서 팀 프로젝트는 해당 과목의 전공지식을 숙지하는 것 이외에 현업에서 필요한 문제해결역량, 협업역량, 갈등관리역량, 프로젝트관리역량, 감정관리역량 등을 개발하기 위해커리큘럼에 포함된다. 본 연구는 학기초(T1)과 학기말(T2)에 각각 셀프리더십, 자존감, 학습자기효능감를 측정하고그 차이를 각 변수의 향상도로 조작적 정의하였으며, 팀 프로젝트 수행을 처치(treatment)로 활용하였다. 연구결과를보면 팀 프로젝트는 대학생들의 셀프리더십, 자존감, 학습자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 팀 프로젝트를 수행한 집단은 그렇지 않은 집단에 비해 셀프리더십, 자존감, 학습자기효능감이 유의미하게증가한 것을 확인하였다. 본 연구의 결과를 통해 이론 및 실무적 시사점을 제시하고 향후 연구를 위한 제언을 포함하였다.
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