실시간 시청각 피드백이 선원의 심폐소생술 교육에 미치는 효과

황정희

doi:10.13000/JFMSE.2024.12.36.6.1213

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황정희 (한국해양수산연수원)

저널정보: 한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제36권 제6호(통권 제132호)

발행연도: 2024.12

수록면: 1,213 - 1,225 (13page)

DOI: 10.13000/JFMSE.2024.12.36.6.1213

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This study is a quasi-experimental study with a nonequivalent control group pretest-posttest design conducted to compare and verify the effectiveness of Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) training using a real-time audiovisual feedback device for seafarers. A total of 170 seafarers were randomly assigned to either the real-time audiovisual feedback (AVF) group or the non-feedback (NF) group in this study. Self-confidence, educational satisfaction, and performance ability were assessed through a questionnaire and equipment measurements. The collected data were analyzed using IBM SPSS Statistics 23, utilizing descriptive statistics, t-tests, chi-square tests, and Pearson correlation analysis. The results indicated that, following the training, AVF group had significantly higher educational satisfaction compared to NF group (p=0.001). However, no significant difference was found in self-confidence. After the training, AVF group demonstrated significant improvements in the rate (p<0.001), depth (p<0.001), recoil (p<0.001), and accuracy (p<0.001) of chest compressions compared to NF group. There was no significant difference in rescue breathing accuracy between the two groups after training. The correlation analysis results indicated a significant relationship among self-confidence, educational satisfaction, and chest compression accuracy within AVF group. Therefore, the use of real-time audiovisual feedback devices is essential in CPR training for seafarers.

#Seafarers #Cardiopulmonary resuscitation #Self-confidence #Educational satisfaction #Performance ability #Real-time audiovisual feedba

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