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본 연구는 국제개발협력 분야에서 문제해결 중심 접근의 한계를 극복하고 지속 가능한 발전을 도모하기 위해 강점 기반 가치 중심 접근법인 Appreciative Inquiry의 적용 사례를 통한 가능성과 효과를 탐색하였다. 연구 결과, Appreciative Inquiry 접근법이 수혜국의 주체적 참여를 촉진하고, 지역사회와의 긴밀한 협력을 강화하며, 장기적으로 지속 가능한 발전을 이루기 위한 중요한 방법론적 전환을 제공할 수 있음을 확인하였다.
Appreciative Inquiry 접근법은 전통적인 문제 해결 중심 접근법의 한계를 보완하는 중요한 대안을 제시한다. 문제 중심 접근법이 단기적 성과와 외부 전문가의 개입에 의존하는 반면, 이 접근법은 현지의 가치와 강점을 발견하고 이를 기반으로 프로젝트를 설계함으로써 수혜국의 주인의식과 지속 가능성을 강화한다. 이는 수혜국의 능동적인 참여를 유도하고, 프로젝트가 종료된 이후에도 지속 가능한 영향을 미칠 수 있는 기반을 마련하고 유의미한 요인을 제공하기 때문이다.
아프리카 개발협력 분야에서의 Appreciative Inquiry 적용 사례는 이 접근법의 다양한 활용 가능성을 보여준다. 현지 주민들과의 협력을 통해 지역사회의 자원을 활용하고, 그들의 경험과 지식을 반영한 프로젝트는 단기적 성과뿐 아니라 장기적 발전을 도모할 수 있었다. 또한, 비영리민간단체가 Appreciative Inquiry를 활용하여 진행한 교육개발협력사업 평가 및 연계 사업 개발사례는 이 접근법이 교육 분야에서 수혜자 중심의 자립적이고 지속가능한 운영 관리의 분위기를 조성하여 사업의 효과성과 지속 가능성을 향상시킬 가능성을 나타내었다.
결론적으로, 본 연구는 지속 가능한 개발협력을 위해 문제 중심에서 강점과 가치 중심 접근으로의 패러다임 전환의 필요성을 강조하였다. Appreciative Inquiry 접근법은 수혜국의 주체적 참여와 지속 가능한 발전을 위한 중요한 도구로서, 국제개발협력 분야에서 새로운 방법론적 전환을 이끌어낼 수 있다. 앞으로 다양한 분야와 지역에서의 적용 사례 연구를 통해 그 효과를 입증하고, 지속 가능한 개발협력을 위한 이론적·실천적 토대를 마련할 필요가 있다. 이를 통해 국제개발협력의 효율성을 높이고, 수혜국의 자립과 지속 가능한 발전을 도모하는 협력 관계 형성에도 기여할 수 있을 것이다.
Appreciative Inquiry 접근법은 전통적인 문제 해결 중심 접근법의 한계를 보완하는 중요한 대안을 제시한다. 문제 중심 접근법이 단기적 성과와 외부 전문가의 개입에 의존하는 반면, 이 접근법은 현지의 가치와 강점을 발견하고 이를 기반으로 프로젝트를 설계함으로써 수혜국의 주인의식과 지속 가능성을 강화한다. 이는 수혜국의 능동적인 참여를 유도하고, 프로젝트가 종료된 이후에도 지속 가능한 영향을 미칠 수 있는 기반을 마련하고 유의미한 요인을 제공하기 때문이다.
아프리카 개발협력 분야에서의 Appreciative Inquiry 적용 사례는 이 접근법의 다양한 활용 가능성을 보여준다. 현지 주민들과의 협력을 통해 지역사회의 자원을 활용하고, 그들의 경험과 지식을 반영한 프로젝트는 단기적 성과뿐 아니라 장기적 발전을 도모할 수 있었다. 또한, 비영리민간단체가 Appreciative Inquiry를 활용하여 진행한 교육개발협력사업 평가 및 연계 사업 개발사례는 이 접근법이 교육 분야에서 수혜자 중심의 자립적이고 지속가능한 운영 관리의 분위기를 조성하여 사업의 효과성과 지속 가능성을 향상시킬 가능성을 나타내었다.
결론적으로, 본 연구는 지속 가능한 개발협력을 위해 문제 중심에서 강점과 가치 중심 접근으로의 패러다임 전환의 필요성을 강조하였다. Appreciative Inquiry 접근법은 수혜국의 주체적 참여와 지속 가능한 발전을 위한 중요한 도구로서, 국제개발협력 분야에서 새로운 방법론적 전환을 이끌어낼 수 있다. 앞으로 다양한 분야와 지역에서의 적용 사례 연구를 통해 그 효과를 입증하고, 지속 가능한 개발협력을 위한 이론적·실천적 토대를 마련할 필요가 있다. 이를 통해 국제개발협력의 효율성을 높이고, 수혜국의 자립과 지속 가능한 발전을 도모하는 협력 관계 형성에도 기여할 수 있을 것이다.
목차
1. 연구의 필요성
2. 강점 기반의 가치 중심 접근법 Appreciative Inquiry
3. Appreciative Inquiry 활용 교육개발협력사업 사례
4. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract
국문초록
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