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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김성천 (한국교원대학교) 박세진 (경기도수원교육청)
저널정보
한국교육사회학회 교육사회학연구 교육사회학연구 제34권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
209 - 243 (35page)
DOI
10.32465/ksocio.2024.34.2.007

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이 연구는 혁신학교 및 혁신교육의 정책이 학생주도성에 어떠한 영향을 미쳤는지를 살펴보고 학교급별로 양상을 구별하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 인천 결대로자람학교(혁신학교) 종단연구 1주기 자료를 활용하여 분석하였다. 다층모형과 잠재프로파일모형을 적용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생주도성은 초등학생에서 중학생 또는 고등학생으로 성장할수록 높아지는 것으로 나타났다. 결대로자람학교가 학생주도성에 직접적으로 영향을 미치는 요인은 아니었지만, 학교의 혁신풍토는 학생의 주도성에 정적인 영향을주는 요인으로 나타났다. 둘째, 학생주도성을 자율성, 책임감, 역량의 3개 하위요인으로 구분하여 살펴본 결과 초등학교와 고등학교에서 결대로자람학교의 학생주도성 비율이 더 높았다. 저성취비율은 초등학교에서는 결대로자람학교가, 고등학교에서는 일반학교의 비율이 더 높게나타났다. 이상의 연구결과를 바탕으로 혁신학교와 학생주도성에 대한 정책적 시사점을 제시하였다.
#혁신학교 #결대로자람학교 #학생주도성 #다층모형 #잠재프로파일 모형 #A comparative analysis of student agency by school level in innovative and general schools #Focusing on the Gyeoldaerojaram School

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