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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
염태근 (서울대학교) 소경희 (서울대학교)
저널정보
한국다문화교육학회 다문화교육연구 다문화교육연구 제17권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구는 교육부 다문화교육정책을 토대로 하여 연구된 국내 연구물들의 특징을 종합적이고 비판적인 관점에서 분석하기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 국내 교육 분야 학술지에 투고된 25편의 다문화교육정책 관련 연구물들을 대상으로 내용 분석을 실시하였다. 이때 분석의 초점은 이들의 연구가 주요하게 지적하고 있는 정책의 문제점, 제안하고 있는 정책의 개선 방향, 그리고 이들 연구가 터하고 있는 이론적 관점을 종합적으로 검토하는 것에 있었다. 연구 결과, 연구물들은 정책의 문제점 및 개선 방안과 관련하여 다양한 논의들을 제시해온 것으로 드러났으나, ‘모든 교육 주체들을 위한 다문화교육 기회의 부족 문제’를 지적하고 이를 해결하기 위한 방안으로서 ‘모든 사회 구성원들의 인식 개선을 위한 노력’을 강조하는 자유주의적·다원적 다문화주의 접근에 편중된 경향이 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 기반으로, 다문화 문제를 다양한 인식론에 기반하여 접근하는 연구들이 활성화될 필요성과 한국의 다문화 현실에 기반한 논의와 이론 탐구의 필요성을 탈식민주의적 관점에서 논하였다.
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