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본고는 안면기형 아동이 부모의 보호와 지도에서 벗어나 학교의 구성원으로 건강하게 성장해 가는 과정을 고찰한다. 이 소설은 안면기형인 어기가 중학교에 입학하여 5학년을 마치는 종업식까지 1년여 동안 벌어진 에피소드를 다룬다. 열 살 어기는 넘치는 사랑과 전폭적 지지를 받는 가족에서 다양한 친구들과 선생님들과의 관계를 형성한다. 필자는 한 장애아동의 신체적·정신적 성장을 위한 통합교육의 촉진자로서 부모, 교사, 그리고 친구의 협력적 역할에 관해 연구한다.
아동의 중요한 시기에, 교육은 부모, 교사, 그리고 친구라는 세 구성원의 균형적 관계가 조화롭게 이뤄져야 한다. 아동의 성장에 장애 유형이나 장애 정도가 그다지 중요하지 않음을 알 수 있다. 어기는 여러 갈등 상황을 해결하고 학교생활에 적응하면서 빠르게 성장한다. 그는 오히려 다름을 통한 경험으로 긍정적·능동적으로 해석하고 발전한다. 어기는 민주적인 부모님과 타인에게 최대한 친절하라고 가르치는 선생님들 덕분에 가정과 학교에서 점차 밝고 긍정적인 아이로 성장한다. 또래 친구들은 통합교육을 통해 서로 존중하는 것을 배우고 인간의 존엄성과 다양성의 가치를 인정한다. 본 연구는 원더 를 중심으로 어기의 교육과 성장을 견인하기 위해 부모, 교사, 그리고 친구의 협력적 지원과 역할을 고찰해 본다.
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