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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
유정은 (부산혜성학교) 김자경 (부산대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제26권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
1 - 25 (25page)

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본 연구는 인지-초인지전략을 이용한 들이와 무게의 측정학습이 경도지적장애 초등학생의 실측 능력과 양감에 미치는 효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구 대상은 B시 초등학교 5, 6학년인 경도지적장애 학생 8명이며, 단일집단 사전-사후 실험설계를 사용하였다. 본 연구에서 적용한 인지-초인지전략은 문장 만들기(acrostics), 챈트, 벤치마크 전략, 자기점검법이며, 중재는 주 3∼4회 총 16회기로 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 인지-초인지전략을 이용한 측정학습은 경도지적장애 초등학생의 들이와 무게 영역 모두 실측 능력 향상에 효과적이었다. 둘째, 인지-초인지전략을 이용한 들이와 무게의 측정학습은 경도지적장애 초등학생의 들이와 무게의 양감 향상에 효과적이었다. 따라서 경도지적장애 초등학생의 들이와 무게 영역의 실측 능력과 양감 향상을 위한 성공적인 측정학습을 위해서는 인지-초인지전략을 활용한 교수전략이 필요함을 시사하는 바이다.

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