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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
변영임 (이매초등학교) 이수정 (단국대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제41권 제2호
발행연도
2024.6
수록면
55 - 82 (28page)

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본 연구의 목적은 초등교사의 개인 및 직무특성에 따라 승진공정성에 대해 어떻게 인식하고 있으며, 이러한 승진공정성에 대한 인식이 교사헌신에 어떤 영향을 미치는지를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 경기도 지역에 근무하는 312명을 대상으로 승진공정성에 대한 인식 수준과 교사헌신도를 측정하였고, 위계적 다중회귀분석을 활용하여 초등교사의 승진공정성에 대한 인식 수준의 교사헌신에 대한 영향력을 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 초등교사의 승진공정성에 대한 인식 수준은 성과 같은 개인 배경에 따라 뚜렷한 차이가 있으며, 그들의 보직경력과 같은 직무특성에 따라 달라질 수 있음을 확인하였다. 둘째, 초등교사의 승진공정성에 대한 인식에 따라 교사헌신이 달라짐을 확인하였는데, 승진공정성의 하위요인인 상호작용공정성은 학생헌신, 수업헌신, 학교조직헌신에, 분배공정성은 학생헌신, 학교조직헌신에 통계적으로 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다시 말하면, 초등교사의 헌신(수업헌신, 학생헌신, 학교조직헌신)은 승진공정성에 대한 인식 정도에 따라 달라질 수 있으며, 동시에 승진공정성에 대한 인식이 개인 및 직무 특성에 따라 달라짐을 보여주었다. 따라서 본 연구는 교사헌신과 승진공정성을 향상시키기 위한 교원승진제도 개선 방향에 대해 시사점을 주고 있다.
#교원승진제도 #승진공정성 #교사헌신 #justices of Promotion of Elementary School Teachers #teacher commitment of elementary school teachers #teacher promotion system

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