네트워크로서의 대학, 전시연합대학

윤해동

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자료유형: 학술저널

저자정보: 윤해동 (한양대학교)

저널정보: 한국사회사학회 사회와역사 사회와역사(구 한국사회사학회논문집) 제142호

발행연도: 2024.6

수록면: 167 - 216 (50page)

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전시연합대학은(이하 전시연대) 참담한 전쟁의 현실에 적응하기 위한 ‘고심의 산물’이었다. 전시연대는 3단계로 나누어 살펴보아야 한다. 기왕에는 2단계의 전시연대만을 대상으로 전시연대를 분석하였다. 전시연대와 관련한 오류나 착오는 여기에서 기인하였다. ‘일그러진 전시연대’의 초상을 바로잡기 위해서는, 3단계로 나누어 전시연대의 전모를 파악해야 한다. 1단계(1950. 11-12)의 전시연대는 서울 수복 직후 서울에서 설립되었다. 30여 개의 서울 소재 대학을 대상으로, 문교부는 의무 참여를 강제하였다. 2단계는(1951. 2-8) 부산을 비롯하여 대구와 광주, 전주에서 설립되었다. 전시 수도 부산의 전시연대가 참여대학이 가장 많고 규모가 컸다. 단독으로 개강하는 대학이 거의 없는 상황이었으므로, 2단계의 전시연대가 가장 중요하고 상징성이 컸다. 3단계(1951.9-1956?) 전시연대는 피난대학이 단독 개강을 하는 상황에서 만들어졌다. 부산, 대구, 광주, 전주를 비롯하여 대전, 수원, 서울, 청주, 제주 등지에서 만들어졌다. 한국전쟁 휴전 이후에는 국방부가 군인을 대상으로 전시군인연대(1954-1956)를 설립하였다. 전시연대는 연대형, 신설형, 군대형의 3가지 유형으로 나눌 수 있다. 연대형은 기존 대학이 연합하여 설립한 것이고, 신설형은 기존 대학이 없는 상황에서 새로 전시연대를 설립한 것이다. 대부분의 전시연대는 연대형이었으나, 대전에서 만들어진 전시연대는 신설형이었다. 그리고 군대형은 군대 안의 장병을 위하여 새로 만든 연합대학이었다. 전시연대에는 전쟁 때문에 줄어든 학생을 증원하기 위한 정책이 도입되었다. 대학생들에게 군사훈련을 실시하는 대신 징집을 보류하였다. 또 학점 취득을 쉽게 하는 여러 조치가 취해졌다. 2단계에는 전체 학생 가운데 약 27% 정도, 3단계에는 약 34%의 학생이 전시연대에 등록하였다. 한 사례에 의하면, 다른 대학에서 수강하는 학생의 수가 40%에 이르는 경우도 있었다. 전시연대는 전국의 모든 대학과 대학생, 심지어 월남한 대학생들에게도 개방되어 있었다. 다시 말하면, 전시연대는 모든 대학과 대학생들에게 개방되어 있던 연합대학 시스템이었다. 또 모든 대학을 하나의 시스템으로 연결해 주는 네트워크이기도 했다. 전시연대는 개방된 시스템이자 개방된 네트워크였다. 그런 점에서 전시연대는 근대 대학의 이념을 대변하고 있는 전형적인 사례라 할 수 있다. 나아가 대학의 미래 전망을 밝혀주는 대안적 모델로 삼아도 좋을 것이다.

The Wartime Union University (hereinafter referred to as the Wartime University) was a “product of painstaking deliberation” to adapt to the horrific realities of war. The chronology of the Wartime University should be divided into three stages. Previously, only the second stage of Wartime University was analyzed. Errors and misunderstandings regarding the Wartime University originated here. In order to correct the distorted portrait of the Wartime University, it is necessary to grasp the whole picture of the Wartime University in three stages. The first phase (1950.11-12) Wartime University was established in Seoul immediately after the restoration of Seoul. For more than 30 universities in Seoul, the Ministry of Education has made it compulsory to participate. The second phase (1951.2–1951.8) Wartime University was established in Busan, Daegu, Gwangju, and Jeonju. The Wartime University in Busan, the wartime capital, had the largest number of participating universities. Since there were very few universities that opened on their own, the second phase of the Wartime University was the most important and symbolic. The third phase (1951.9-1956?) Wartime University was created in a situation where the evacuation university was opening its own classes. It was made in Busan, Daegu, Gwangju, and Jeonju, as well as Daejeon, Suwon, Seoul, Cheongju, and Jeju. After the armistice of the Korean War, the Ministry of National Defense established the Wartime Soldiers’ Union University (1954-1956) for military personnel. The Wartime University can be divided into three types: solidarity type, newly established type, and military type. The solidarity type is established by the union of existing universities, and the newly established type is the establishment of a new Wartime University in the absence of an existing university. Most of the Wartime University were of the solidarity type, but the Wartime University created in Daejeon was of the newly established type. And the military type was a newly established union college for soldiers in the army. In the Wartime University, a policy was introduced to increase the number of students who had been reduced by the war. Instead of providing military training to university students, conscription was withheld. In addition, a number of measures have been taken to make it easier to earn credits. In the second phase, about 27 percent of the students were enrolled in the Wartime University, and in the third stage, about 34 percent of the students were enrolled in the Wartime University. In one case of University in 1952, 40 percent of students of other universities enrolled in courses. The Wartime University was open to all universities and university students in the country, even to North Korean university students. In other words, the wartime university was a federated university system that was open to all colleges and universities. It was also a network that connected all the universities into a single system. Wartime University was an open system and an open network. In this sense, the Wartime University can be said to be a typical example of the ideology of the modern university. Furthermore, it can be used as an alternative model to illuminate the future prospects of the university.

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