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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손혜진 (오산대학교 유아교육과)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제44권 제3호
발행연도
2024.5
수록면
51 - 87 (37page)

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본 연구는 디지털 놀이에서의 유아 간 메타 커뮤니케이션을 관찰하여 가상현실을 활용한 디지털 놀이가 유아의 놀이를 지원하는 도구로 사용될 수 있을 것인지, 그 가능성을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 서울에 위치한 사립유치원 5세 유아 24명을 대상으로 5월부터 10월까지 참여 관찰을 통해 자료를 수집하였으며, 포괄적 자료분석의 방법으로 메타 커뮤니케이션의 유형을 분석하였다. 연구 결과 가상현실을 활용한 디지털 놀이에서의 유아 간 메타 커뮤니케이션은 ‘가상현실과 현실의 놀이틀 내에서 놀이 역할하기’, ‘가상현실과 현실의 놀이 역할 속에서 은밀히 조율하기’, ‘가상현실과 현실의 놀이를 위해 놀이스러운 언어 추가하기’, ‘가상현실 내 놀이에 대해 현실에서 이야기하기’, ‘가상현실과 현실의 놀이를 위해 놀이 밖에서 짧게 유도하기’, ‘가상현실과 현실에서 암묵적으로 놀이틀 구성하기’와 ‘가상현실과 현실의 놀이를 위해 현실에서 명시적으로 제안하기’의 7가지 유형으로 분석되었다. 이러한 결과는 가상현실을 활용한 디지털 놀이에서 유아가 자연스럽게 메타 커뮤니케이션을 활용하였다는 것을 보여주었으며, 디지털 놀이가 유아의 놀이를 지원하는 매체로 사용될 수 있다는 점을 밝혔다는데 의의가 있다.
#가상현실 #디지털 놀이 #메타 커뮤니케이션 #virtual reality #VR #digital play #meta-communication

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