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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오종현 (전남대학교 교육문제연구소)
저널정보
평화문제연구소 통일문제연구 통일문제연구 제36권 제1호
발행연도
2024.5
수록면
183 - 209 (27page)
DOI
10.46561/KUA.2024.36.1.06

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이 논문은 생성형 AI 프로그램을 이용한 통일교육 방법론에 대한 고민을 다루고 있다. 기술의 발전과 그에 따른 교육환경의 빠른 변화는 현장 교육자 및 교육 정책 전반을 다루는 사람 모두에게 고민과 어려움을 안겨주고 있다. 특히 Chat GPT로 대표되는 생성형 AI의 등장은 기존의 교육방식에 대한 패러다임 자체를 변화시켜야 함을 보여주고 있다. 예를 들어 교육 방식에 있어서 교사에 의해 학생이 주로 지식을 수용하거나 교육활동을 이행하는 방식이 아닌 학생이 주체적으로 참여하고, 직접 해결하는 형태의 접근이 이루어져야한다. 또한 교육평가에 있어서 교사는 생성형 AI가 만들어낸 평가물과 학생의 노력에 의해 만들어진 결과물을 구분해낼 수 있어야 한다. 본 논문에서는 생성형 AI의 발전과정에 대한 기술적 배경을 설명하고, 이를 기반으로 어떠한 교육 방향성을 가져야 되는가에 대해서 논의하고 있다. 일련의 연구 속에서 향후 통일교육 분야에 새로운 가능성을 열어주고, 이를 교육에 다양하게 활용할 수 있기를 기대해본다.
#통일교육 #생성형 AI #통일교육방법론 #Chat GPT #Unification education #generative AI #unification educationmethodology #Chat GPT

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