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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미수 (세명대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제46권 제3호
발행연도
2024.7
수록면
43 - 58 (16page)

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본고의 목적은 융합 교육 방법론을 활용하여 데이터 아트 활용 교육 방안을 제안하는 것이다. 데이터 아트를 제작하기 위해서는 데이터를 다양한 관점에서 볼 수 있는 통찰력과 예술 표현 매체를 능동적으로 활용하여 시각화할 수 있는 능력이 필요하다. 이때 융합 교육은 학습에 몰입할 수 있는 실제적 문제상황에서 과제 해결을 위해 다양한 지식과 기술을 적극적으로 활용하도록 한다. 또한 동료 학습자와 교수자 사이에 활발한 상호작용을 촉진하여 데이터를 다각도에서 이해하도록 하여, 작품의 완성도를 높인다. 이에 본 연구는 데이터 아트 활용 방안을 제안하기 위해 융합 교육을 접목하여 ‘1단계: 데이터에 접근하기’ ,‘2단계: 데이터 기반 의미 생성과 표현’, ‘3단계 데이터 기반 의미 확장’으로 구성된 프로그램을 개발하고, 2023학년도 2학기 동안 대학 교양 융합 수업에 적용한 후 결과를 확인해 보았다. 결과적으로 데이터 아트를 활용한 교육 성과와 함께 융합 교육 적용에 따른 유의미한 변화를 확인할 수 있었다. 이에 본 연구의 데이터 아트 융합 프로그램을 데이터 아트 수업을 위한 효과적인 방안으로 제시할 수 있을 것이다.
#데이터 시각화 #데이터 아트 #시각적 문해력 #융합 교육 #STEAM 교육 단계 #data visualization #data art #visual literacy #convergence education #STEAM education steps

목차

초록 Abstract
1. 서론
2. 데이터 시각화와 시각적 문해력
3. 데이터 아트의 개념과 특성
4. 데이터 아트 활용의 방법론으로서 융합 교육
5. 연구 방법
6. 결론
참고문헌

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