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자료유형
학술저널
저자정보
한정은 (재능대학교) 정소연 (서울여자대학교) 서홍란 (서울여자대학교)
저널정보
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 장애인평생교육복지연구 제10권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
57 - 86 (30page)

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연구목적: 본 연구는 경기도 발달장애인평생교육(지원)센터에서 활동하고 있는 강사들의 특성과 경력 등을 파악하고 강사로서 경험과 인식을 탐색함으로써 우리 사회 발달장애인 평생교육에 대한 함의를 살펴보는데 목적이 있다. 연구방법: 본 연구를 위해 설문조사와 초점집단인터뷰(FGI)를 활용한 혼합연구방법이 사용되었다. 자료수집은 2023년 7월 말부터 8월 초까지 약 2주간 진행되었는데, 온라인 설문조사에는 93명의 강사가 응답하였고, 3회에 걸쳐 진행된 FGI에는 총 18명의 강사가 참여하였다. 연구진은 양적자료 분석을 위해 기술분석(descrptive analysis) 및 상관분석을 활용하였고 질적자료에 대해서는 내용분석을 수행하였다. 연구결과: 자료분석을 통해 강사들의 인구사회학적 특성, 발달장애인 대상의 평생교육 강사로 참여하게 된 계기, 사전교육 경험, 교육 진행의 어려움과 영향 요인, 발달장애인평생교육(지원)센터의 역할 및 강사관리 체계에 대한 강사들의 인식을 살펴볼 수 있었다. 강사들은 발달장애인의 도전적 행동과 중증장애인 교육의 어려움을 토로하였으나, 강사대상의 사전교육, 평생교육(지원)센터의 역할 및 지원에 대해서는 전반적으로 긍정적으로 평가하였다. 제언: 분석 결과에 기초하여 연구진은 발달장애인 평생교육 강사의 역량 강화와 발달장애인에 특화된 교육서비스 제공을 위해 발달장애인 평생교육 교재 및 매뉴얼 개발, 강사 자격기준에 대한 규정 마련, 강사양성 및 교육에 있어 광역센터와 지역센터의 역할 이원화, 강사활동에 대한 피드백 제공, 프로그램 보조 인력의 적절한 역할을 제안하였다.
#발달장애인 #평생교육(지원)센터 #평생교육강사 #혼합연구방법 #developmental disabilities #Lifelong Education Support Center #lifelong education instructor #mixed methods research

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