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자료유형
학술저널
저자정보
임홍남 (서원대학교) 김민정 (서원대학교) 류혜련 (생명초등학교 병설) 탁정화 (서원대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제43권 제4호
발행연도
2024.2
수록면
959 - 982 (24page)

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본 연구는 유아교사를 대상으로 기후변화 교수역량의 중요도와 실행도를 살펴본 뒤. IPA분석을 실시하여 유아교사의 기후변화 교수역량 강화를 위한 교육내용의 우선순위를 살펴보았다. 본 연구를 위해 충청북도 및 경기도 유치원에 근무하는 유아교사에게 온라인으로 설문지를 배부하고 회수하였다. 최종 연구대상으로 표집된 연구대상은 51명이다. 본 연구결과, 유아교사의 기후변화 대응실천 역량과 생태시민성 역량의 현재 수준과 중요도 간의 차이를 살펴보면, 유의미한 수준에서 차이가 있었다. 기후변화 대응실천 역량 전체 및 생태시민성 역량 부분에서 현재 수준보다 중요도가 높게 나타났다. 유아교사의 기후변화 대응실천 역량 중 IPA분석 결과를 살펴보면, 교수역량 중 강화유지는 기후변화 실천의지, 기후변화 감수성으로 나타났고, 집중관리가 필요한 역량은 기후변화 성찰능력으로 나타났다. 과잉노력지양이 필요한 역량은 기후변화 의사결정능력이었다. 유아교사의 생태시민성에 대한 교수역량 중 IPA분석 결과에 따르면 집중관리가 필요한 역량은 참여였으며 점진개선이 필요한 역량은 정의로 나타났다. 본 연구결과를 통해 유아교사에게 필요한 기후변화 교수역량을 도출하고, 이를 위한 교사교육의 방향을 논하였다.
#기후변화 교수역량 #유아교사 #IPA분석 #Climate change teaching capabilities #early childhood teachers #IPA analysis

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