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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신중휘 (서울대학교) 박현정 (서울대학교) 백수진 (서울대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제37권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
175 - 204 (30page)

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이 연구의 목적은 각 대학입학전형이 각 대학에서 성공적으로 학업을 수행할 수 있는 학생을 선발하는 기능을 얼마나 잘 수행하고 있는지 평가하는 것이다. 이에 따라, 이 연구는 한국교육종단연구 2013 조사 자료 8차년도(’20년)~9차년도(’21년) 자료(N=2,011)를 활용하여 대학입학전형(학생부 종합, 학생부 교과, 수능 위주)에 따른 대학생활 성과(소속감, 적응도, 대학 재선택 의향, 전공 재선택 의향, 평점 평균)를 분석하였다. 또, 개인 및 배경 특성 변인, 대학 및 전공 특성 변인에 따라 각 대입전형의 효과가 이질적일 수 있다고 가정하여, 조건부평균처치효과(CATE)를 추정하는 머신러닝 기법인 다중비교 인과포레스트(Athey, Tibshirani, & Wager, 2019)를 활용하였다. 분석결과, 학생부 종합전형을 통한 입학생이 평균처치효과의 관점에서 가장 우수한 대학생활 성과를 보이고 있었다. 또한, 부모소득 및 부모학력, (개인 및 대학평균)고교 학업성취 수준이 대학생활 성과에 대한 이질적 처치효과를 예측하는 주요한 조건화 변인임을 알 수 있는데, 학생부 종합전형의 효과보다는 수능 위주 전형의 학생부 교과전형 대비 효과가 주요 조건화 변인의 값에 따라 달라지는 양상이 두드러졌다. 이를 바탕으로 연구 결과 해석상의 주의점과 후속 연구 방향에 대해 제언하였다.
#대학입학전형 #대학생활 성과 #조건부평균처치효과 #다중비교 인과포레스트 #한국교육종단연구2013 #university admission types #university life outcomes #conditional average treatment effect #Multi-arm Causal Forest #2013 Korea Education Longitudinal Study

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