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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권오영 (한국청소년정책연구원)
저널정보
한국교육정치학회 교육정치학연구 교육정치학연구 제31권 제1호
발행연도
2024.3
수록면
153 - 184 (32page)

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본 연구는 북한이탈주민 대학입시특별전형으로 입학한 북한이탈대학생의 대학 생활 실태 분석을 통해 특별전형제도가 가지고 있는 쟁점을 고찰한 후, 해당 쟁점을 해결하기 위해 북한이탈주민 대학입시특별전형제도가 나아가야 할 방향성 및 개선방안을 제언하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구 목적 수행을 위해 연구 방법은 실태 분석에 적합한 질적 사례연구 방법을 활용하였다. 연구참여자는 10명의 북한출신대학생과 북한이탈주민 관련 전문성을 가진 대학교수, 연구원, 교사, 현장전문가로 구성된 6명의 전문가를 포함한 총 16명을 선정하였다. 선정된 연구참여자를 대상으로 열린 질문, 반구조화된 면담 방식을 활용한 초점집단면담(FGI)을 진행하여 분석 자료를 수집하였다. 분석 결과 북한이탈주민 대학입시특별전형의 쟁점을 불러일으키는 핵심 내용으로 2가지 범주별 3가지 주제, 총 6가지 주제가 도출되었다. 첫 번째 범주인 특별전형의 기회가 주는 긍정적 효과의 범주에 포함된 3가지 주제는 특별전형이 없이는 대학 진학이 어려운 북한이탈학생에 대한 기회 제공, 특별전형을 통한 명문대 진학으로 얻게 되는 개인 및 사회자본 가치의 상승, 특별전형의 기회로 한국 사회에서 주류로 살아갈 수 있는 기반이 생길 것이라는 기대였다. 두 번째 범주인 특별전형으로 입학했기 때문에 겪는 어려움의 범주에 포함된 주제는 기초학력 부족으로 인한 학업 격차, 특별전형으로 입학한 것을 남들이 알까 불안한 마음, 졸업해도 일반대학생들과는 확연히 차이 나는 역량에 따른 진로 선택의 어려움이었다. 이러한 분석 결과를 선행연구와 비교 및 논의하였고, 북한이탈주민 대학입시특별전형이 가지고 있는 세 가지 쟁점에 대해 고찰하였다. 이상의 세 가지 쟁점에 근거하여 본 연구는 북한이탈주민 대학입시특별전형제도에 대한 주요 시사점과 향후 제도 개선방안을 제언하였다.
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