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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태현 (인하대학교사범대학부속중학교) 홍문기 (광주교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제43권 제1호
발행연도
2024.1
수록면
35 - 47 (13page)

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광주광역시 및 전라남도 소재 초등학교 35곳을 대상으로 하여 식물이름표 설치 현황을 조사하였다. 식물이름표의 설치 여부 및 상태 등을 종합하여 평가한 결과, 35개 초등학교 중 12곳이 ‘우수’한 것으로, 13곳은 ‘양호’한 것으로, 그리고 8곳이 ‘미흡’한 것으로 나타났다. 학교 소재지나 역사, 부지 면적, 구성원 규모 등은 식물이름표의 현황이나 상태에 직접적인 영향을 미치진 않은 것으로 확인되었다. 다양한종류의 식물들에 여러 유형의 식물이름표를 설치하고 계속적으로 갱신함으로써 해당 학교가 식물이름표를 중요한 교구로서 인식하고 있다는 인상을 주는 경우가 있던 반면, 단 하나의 식물이름표도 설치돼있지 않은 학교들도 있었다. 또한, 식물이름표가 설치돼 있긴 하였으나 지속적인 유지⋅관리가 이뤄지고 있지 못한 채 방치되고 있는 사례들도 있었다. 전문업체에 의뢰하여 식물이름표를 제작⋅설치한 사례들도 있었으나 그 내용에 오류가 있거나 설치 이후 제대로 관리되질 못해 되려 학교의 경관을 훼손하고 있는 사례들도 있었다. 이에, 학교별 개성을 살릴 수 있을 뿐만 아니라 지속가능한 형태의 식물이름표를 제작하고 설치하는 과정 자체를 교육적으로 활용할 수 있도록 식물이름표를 자체적으로 제작하고설치하는 것을 제안하는 바이다.
#생태전환교육 #식물팻말 #학교숲 #학교정원 #환경교육 #ecological transformation education #environmental education #plant name tag #school forest #school garden

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