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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남미화 (창원대학교) 유지연 (창원대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제6호
발행연도
2023.6
수록면
609 - 623 (15page)

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본 연구는 행복이라는 측면에서 개인의 삶에 주목하였으며, 특히 문화예술교육이 개인의 행복 증진을 위해어떠한 역할을 할 수 있는지를 탐색해보고자 하였다. 이를 위해 Seligman이 제시한 개인의 지속적인 행복증진을 위해 필요하다고 제안한 5가지 요소, 즉 PERMA 이론을 활용하여 실제 문화예술교육 경험자를 대상으로 문화예술교육 과정이 개인의 삶에 미치는 영향을 살펴보고, 특히 개인의 행복과 관련하여 어떠한 의미가생성되고 있는지를 분석하였다. 연구결과, 먼저, ‘긍정정서’ 측면에서 예술교육을 통해 기쁨, 희열, 따뜻함, 자신감, 신뢰, 낙관성, 희망 등의 긍정 감정이 형성되고, 개인의 의지와 함께 학습하는 동료와의 격려 속에서성장하는 것으로 나타났다. 둘째, ‘몰입’ 측면에서는 예술교육을 통해 시간이 흐르는 것도 모를 정도로 만족감이 크거나 몰두하는 것으로 나타났다. 셋째, ‘관계’ 측면에서 예술교육은 타인과 함께 어울리는 과정 속에서 나 자신에 대한 믿음뿐만 아니라 학습동료와의 신뢰도가 높아지는 역할을 하는 것으로 파악되었다. 넷째, ‘의미’ 측면에서 순간적인 쾌락이 아닌 음악예술교육 과정을 통하여 얻은 정서적인 반응과 삶에 대한 가치 인식은 자긍심을 갖게 하는 것을 확인 할 수 있다. 마지막으로, ‘성취’ 측면에서 예술교육은 적극적으로 나의행복을 찾아 나서며 성취감을 획득하는 것에 기여하는 것으로 나타났다.
#교육의 역할 #문화예술교육 #음악예술교육 #행복 #Culture and Arts Education #Happiness #Music Art Education #PERMA #PERMA #Role of Education

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