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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강소산 (부산외국어대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제8호
발행연도
2022.8
수록면
535 - 546 (12page)

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이 연구는 블렌디드 러닝을 적용한 한국어 말하기 수업의 사례를 살펴보고, 수업에 참여한 학습자의 만족도를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내의 한 대학의 외국인 유학생 대상 한국어 말하기 수업에서 블렌디드 러닝을 실시하였다. 수업은 대면 수업, 실시간 화상 수업, 동영상 수업을 수평형으로혼합하여 실시하였다. 블렌디드 러닝 수업 실시 후 학습자의 만족도를 조사한 결과, 5점 만점에 평균4.73점으로 나타나 학습자들의 수업 만족도가 높았음을 알 수 있다. 그리고 학습자들은 블렌디드 러닝수업이 한국어 실력 향상에 도움이 되었다고 인식하는 것으로 나타났다. 이 연구는 블렌디드 러닝을 적용한 수업을 설계하고 실행해 봄으로써 한국어 말하기 수업에서 블렌디드 러닝의 구체적인 활용 방안을 탐색해 보고, 학습자 만족도를 바탕으로 수업의 효과를 검증하였다는 데 의의가 있다.
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