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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
우채영 박정순
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제6호
발행연도
2022.6
수록면
945 - 965 (21page)

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본 연구는 초등학교 고학년이 지각하는 그릿, 테크놀로지 자기효능감, 온라인 학습 만족도 및 학습전이 간의관계를 알아보고, 그릿과 온라인 학습 만족도 및 학습전이의 관계에서 테크놀로지 자기효능감의 매개효과를 검증하기 위하여 수행하였다. 이를 위해 초등학교 고학년 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는SPSS 28.0과 SPSS Process macro 4.1을 이용하여 분석하였다. 분석 결과 첫째, 노력지속성은 흥미일관성, 테크놀로지 자기효능감, 온라인 학습 만족도, 온라인 학습전이와 정적 상관을 보였고, 특히, 온라인 학습 만족도와 학습전이는 가장 높은 정적 상관을 보였다. 둘째, 그릿의 하위요인 중 노력지속성과 온라인 학습 만족도 및 학습전이 간 테크놀로지 자기효능감의 매개효과를 검증하였다. 이러한 결과는 끊임없이 쏟는 노력을 의미하는 그릿, 테크놀로지에 관한 신념, 학습의 만족도가 온라인 학습에서 긍정적인 효과를 기대하는 요인이 될 수 있음을 의미하며, 이를 증진하기 위한 전략이 요구됨을 시사한다. 본 연구는 초등학교 온라인 학습의 효과를 증진하기 위한 요인을 검증하였다는 측면에서 의의가 있다.
#그릿 #온라인 학습 #테크놀로지 자기효능감 #학습 만족도 #학습전이 #GRIT #learning satisfaction #online learning #technological self-efficacy #transfer of learning

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 논의 및 결론

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