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저자정보
김대욱 (경상국립대학교) 박지희 (국립한국교통대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 한국열린유아교육학회 학술대회 논문집 한국열린유아교육학회 2024년도 춘계학술대회
발행연도
2024.4
수록면
225 - 228 (4page)

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본 연구는 유보통합을 앞두고 영유아교육과를 중심으로 단일학과 기준을 제안하는데 목적을 갖고 있다. 유보통합에 의한 신규 영유아교사 양성에 대한 쟁점을 알아보고, 신규 영유아교사 양성 관련 제안을 하려고 한다. 여러 논의를 종합할 때, 예비 영유아교사는 4년제 영유아교육과에서 양성하는 것이 적합하다. 신규 영유아교사 양성 관련 쟁점으로, 표시과목제, 초중등교원자격과의 계열성, 실습학기제, 실습학년제, 학석사 연계 과정등이 꼽힌다. 영유아교육과를 통한 신규 영유아교사 양성과정에서는 기존 유아교육과를 기본으로 영아과목을 추가하는 것을 검토할 필요가 있다. 현재, 유아교육과 및 보육 관련 학과의 양성연한이 2~4년으로 다양하여 일률적인 적용이 어렵고, 교원의 전문성 향상을 위해 자격기준을 상향화시킬 필요가 제기된다. 이에 따라, 신규 영유아교사 양성을 다양화하여, 최소기준으로 실습학기제를 기반으로 하는 4년제 영유아교육과를 두고, 실습학년제를 기반으로 하는 학석사 연계과정 영유아교육과를 도입하는 것도 제안한다.
#유보통합(integration of early childhood education and child care) #영유아교육과(department of early childhood education for young children) #양성과정(teacher training course) #자격제도(teacher qualification system)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유보통합에 따른 신규 영유아교사 양성 쟁점
Ⅲ. 영유아교육과를 통한 신규 영유아교사 양성
참고문헌

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