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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.8
- 수록면
- 129 - 142 (14page)
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The study wanted to examine the policy of student-athletes'' academic adaptation and explore the gap between the field and seeking practical measures. In order to fulfill the purpose, three policy experts and three field experts with more than 10 years of experience were selected as participants in the study. In-depth interviews were conducted with semi-structured questionnaires for each research participant. The collected data were analyzed through inductive category analysis. The results from the above process are as follows: First, in the gap between policy and field, it was found that the priorities of policymakers and policy implementers were different, that there was a lack of understanding of the academic policies of the field, and that there was a lack of policy consideration for the learning problems experienced by student-athletes in the field. Second, measures to help with academic adaptation should, first, strengthen the communication between policymakers and policy implementers, lay the foundation on which the academic policies of student-athletes can be applied, and provide practical devices to help implement policies on the field.
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