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자료유형
학술저널
저자정보
곽미 오치규
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제21권 제6호
발행연도
2020.12
수록면
25 - 36 (12page)

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초등학교 1학년 교과서는 아동에게 기초적인 지식을 전달하는 것도 중요하지만, 아동의 첫 학습 도구로서 효율적인 내용전달 및 흥미를 유발할 수 있는 수단 중 하나인 편집디자인도 아주 중요하다. 학습을 위한 기본 도구인 교과서는 시대의 흐름에 따라 내용부터 디자인까지 끊임없이 변화하고 발전하고 있다. 하지만 중국 초등학교 수학 교과서는 2012년 개정한 이후 현재까지 내용과 디자인의 개정 없이 8년째 사용하고 있어 이에 대한 개선이 필요하다. 따라서 본 연구의 목적은 중국 초등학교 1학년 교과서 편집디자인의 문제점들을 탐색하고 개선 방향을 도출하는 것이다. 연구방법은 현재 사용 중인 2012년 초판 발행한 중국 초등학교 1학년 수학 교과서와 2017년 초판 발행한 한국 초등학교 1학년 수학 교과서를 대상으로, 초등학교 1학년 아동의 발달 특징을 고려하고, 편집디자인의 시각적 요소 타이포그래피, 시각 이미지, 레이아웃을 기준으로 비교 분석이다. 연구결론은 다음과 같다: 첫 번째, 중국의 수학 교과서는 타이포그래피의 경우, 다양한 서체를 사용하는 방향으로 개선할 필요가 있다. 또한, 글자색을 선정할 때 배경색과 대비하여 적절한 색상을 사용하여 가독성을 향상해야 한다. 두 번째, 중국의 수학 교과서는 시각 이미지 중 일러스트레이션을 컴퓨터그래픽을 활용하여 단순하고 깔끔하게 개선하여야 한다. 세 번째, 중국의 수학 교과서는 너무 복잡하지 않은 배치와 적절한 여백을 사용하여 레이아웃을 구성하는 방향으로 개선하여야 한다. 마지막으로, 중국은 약10년 주기로 교육과정의 개정이 이루어진다. 이는 고속으로 발전하고 변화하는 현대사회에 적합하지 않는바, 개정 주기에 대하여도 추가적인 연구 및 정책의 변화가 필요할 것으로 판단된다.
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