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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이희명
저널정보
한국기초조형학회 기초조형학연구 기초조형학연구 제17권 제3호
발행연도
2016.6
수록면
415 - 425 (11page)

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기계식 제품에서 전자제품으로 제품의 내용, 형태, 사용성이 급격하게 변화하고 있는데 반해 더미모형의 프로토타입은 실무 현장이나 교육현장에 지속적으로 사용되고 있다. 과거 디자이너가 제품의 외형을 담당했던 것과는 다르게 현재는 디자이너에게 인터랙션부터 서비스디자인에 이르기까지 새로운 능력을 기대하고 있다. 따라서 이를 뒷받침 하기위한 발전된 모형제작 교육이 필요하다. 본 연구는 디자이너의 역할변화에 프로토타입이 시대적으로 어떻게 변화했는가를 고찰하고, 현재의 모형교육의 현황과 교육적 효과를 조사하여 이를 바탕으로 보완된 모형교육의 방향성을 제시한다. 문헌조사를 통해 제품디자인에서 프로토타입의 발전과 역할을 시대적 배경에 따라 살펴보고, 설문을 통해 현재의 모형교육의 교육적 효과를 찾아보았다. 참가자는 산업디자인학과 2-3학년 재학생 93명으로 모형제작의 효율성, 모형제작의 역할, 모형제작의 교육효과, 어려운 점 및 개선점에 대한 질문으로 구성된 설문지에 응답했다. 그 결과 모형제작이 주는 효과로 “장인정신”, “예술적 감각”에 대해서는 관련있다는 응답이 나왔으며, “논리적 사고”, “창의적 사고”, “융합적 사고”에 대해서는 관련없다는 응답이 우세했다. 모형의 역할은 형태 설명과 커뮤니케이션에 도움을 주지만, 콘셉트 설명, 사용성 설명, 아이디어 발전에는 역할을 하고 있지 않다고 응답했다. 설문결과를 기반으로 보완된 모형교육 프로그램을 11개팀으로 이루어진 29명의 재학생이 진행했다. 인터뷰를 통해 제안한 모형교육이 창의력 향상과 융합적 사고에 긍정적인 효과가 있다는 반응을 얻었다.
#디자인교육 #모형교육 #모형제작 기술 #design education #design mock-up #prototyping technique

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