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논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
김미란 (나성초등학교) 김찬국 (한국교원대학교)
저널정보
한국환경교육학회 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2024년 한국환경교육학회 상반기 학술발표대회
발행연도
2024.6
수록면
10 - 16 (7page)

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이 연구는 환경문제의 근본 원인을 찾고 인간의 변화와 성장을 가져올 수 있는 정신분석 사회심리학에 근거해 현대 사회를 고찰하고 환경교육 방향을 탐색하고자 한다. 정신분석 사회심리학은 패러다임의 변화를 요구하는 기후위기 시대에 환경교육에 새로운 의미를 제공할 수 있고, 현대 사회를 정신분석 사회심리학에 근거해 고찰하는 과정에서 환경문제와 동반되어 나타나는 인간 문제의 본질을 보여준다. 환경교육은 문제의 본질을 파악하고, 끊어진 관계성을 회복하는 데 목적을 두고 미시-거시, 개인-사회, 과거-현재 등의 다양한 관점에서 환경문제를 바라보며 문제의 본질을 찾아가는 방향으로 이루어질 수 있다. 또한, 환경교육은 개인과 사회, 인간과 생태계 등의 관계를 깨닫고 회복하는 방식으로 이루어질 수 있다. 정신분석 사회심리학은 비합리적인 생각을 드러냄으로써 인간의 변화와 성장을 가져온다는 점에서 환경교육이 교육의 본질적 목적에 가까이 가도록 하는데 기여할 수 있다.

목차

초록
1. 서론
Ⅱ. 정신분석 사회심리학
Ⅲ. 정신분석적 관점에서 본 현대 사회
Ⅳ. 정신분석적 고찰에 근거한 환경교육
Ⅴ. 결론
참고문헌

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