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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2024.4
- 수록면
- 97 - 108 (12page)
- DOI
- 10.47684/jcd.2024.04.26.4.97
이용수
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 과학영재고등학생 학생들의 스포츠활동 참여 정도에 따른 그릿과 학업적 자기효능감 및 스트레스 대처의 관계를 알아보는데 있다. 그릿은 자신의 목표를 실현하기 위한 강한 의지와 태도를 말하며 학업적 자기효능감은 학업 문제 해결에 적극적으로 개입하고 자신의 신념을 통해 긍정적 결과를 도출할 수 있는 기질이라고 정의할 수 있다. 본 연구의 목적을 규명하기 위해 대전, 부산, 세종, 인천에 소재해 있는 과학영재고 학생 353명이 연구에 참여했으며 AMOS 21.0과 SPSS 18.0을 활용하여 빈도분석, 기술통계분석, 신뢰도 분석, 주성분 분석, 확인적 요인분석, 상관분석, T-test, 구조방정식 분석, 다집단 분석을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 참여 빈도에서 주 2회 이상 스포츠활동에 참여한 집단이 주 1회 참여한 집단보다 그릿과 학업적 자기효능감. 스트레스 대처에서 높은 평균을 보였다. 참여 시간에서는 주 1시간 이상 스포츠활동에 참여한 집단이 그릿과 학업적 자기효능감에서 높은 평균을 보였고, 스트레스 대처에서는 회피 요인에서 주 1시간 미만 참여 집단이 주 1시간 이상 참여 집단보다 높은 평균을 보였다. 둘째, 인과 관계를 검증한 결과, 그릿은 학업적 자기효능감에 정적인 영향을 미치고, 학업적 자기효능감도 스트레스 대처에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 참여 정도에 따른 다집단 분석 결과 참여 빈도와 참여 시간에서 집단 간 유의한 경로계수의 차이가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과를 통해 적극적인 스포츠활동 참여는 과학영재고등학생들의 그릿과 학업적 자기효능감을 높여줄 수 있으며, 그릿은 학업적 자기효능감을 통해서 스트레스 대처에 긍정적 역할을 할 수 있다는 것이 확인되었다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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